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中國(guó)學(xué)校體育

編輯出版：中國(guó)學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì);中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-7662

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《體育科技文獻(xiàn)通報(bào)雜志》1998年01期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2001年21期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2007年32期

《首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2005年04期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2001年36期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2001年16期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2000年02期

《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2006年47期

《中國(guó)學(xué)校體育雜志》1989年06期

《體育科技文獻(xiàn)通報(bào)雜志》2008年06期

《中國(guó)學(xué)校體育雜志》2010年03期目錄

有她們,操場(chǎng)上總有如春的笑顏
劉亞平;
女性體育教師——發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),展現(xiàn)個(gè)人魅力
吳雨桓;
崇尚體育之美,感受生命價(jià)值
吳雨桓;
女性體育工作者要樹(shù)立具有其特質(zhì)的完美形象
郝俊;
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上完善自我,享受生命
郝俊;
有想法要堅(jiān)持不放棄
郝俊;
人無(wú)我有,人有我新,人新我精
李莉;
“開(kāi)啟健康新世界”——2010年康比特大眾營(yíng)養(yǎng)戰(zhàn)略暨新品上市發(fā)布會(huì)召
李兵;任遠(yuǎn);
學(xué)校體育成為素質(zhì)教育突破口需轉(zhuǎn)變觀念
馬曙明;錢建國(guó);
淺談學(xué)校體育中長(zhǎng)跑項(xiàng)目機(jī)能監(jiān)控的應(yīng)用心得
王智勇;
論選擇體育教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)、原則與方法
毛振明;李忠誠(chéng);
選擇體育教材的基本原則與方法
李樹(shù)怡;賀亞平;
如何合理有效地選擇體育教學(xué)內(nèi)容
董玉泉;
從發(fā)展的角度分析體育教學(xué)內(nèi)容的選擇
樊江波;胡濱;
選擇體育教學(xué)內(nèi)容的三大策略
蔡全坤;
體育教學(xué)內(nèi)容選擇依據(jù)的綜述
謝卓鋒;
選擇體育教學(xué)內(nèi)容的基本依據(jù)與方法
穆可輝;
科學(xué)合理選擇教學(xué)內(nèi)容七要素
王司宇;于英華;
教學(xué)內(nèi)容的選取與整合
強(qiáng)昌義;
選擇體育教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)與方法
李世偉;楊飛云;盧其寶;
從“教材內(nèi)容”到“課堂內(nèi)容”的選擇
何東平;
要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行傳承和改造
錢輝;
如何選擇高中選項(xiàng)課教學(xué)內(nèi)容
趙彥斌;
論體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)生
梁龍旭;
選擇小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的基本原則
莫邦新;
選擇體育教學(xué)內(nèi)容的教育性原則
于文忠;
公開(kāi)課教學(xué)內(nèi)容選擇之“兩忌”
李志勇;
關(guān)于選項(xiàng)教學(xué)的若干實(shí)踐與思考
祝芳;
針對(duì)高中模塊教學(xué)內(nèi)容的“實(shí)化”建構(gòu)
殷從建;姜玉華;
謹(jǐn)防體育教學(xué)中的創(chuàng)新誤區(qū)
王淑芹;王興發(fā);
合理掌控體育課堂教學(xué)節(jié)奏
闞高峰;
談基礎(chǔ)教育課程中健康教育的問(wèn)題與對(duì)策
武云飛;
基于課標(biāo)的“體驗(yàn)性目標(biāo)”表述策略與技巧
邱偉;
上好高年級(jí)女生課的三大注意事項(xiàng)
劉文潔;
游離定向在校園定向教學(xué)中的研究
張冰;
教師應(yīng)具備“素材”向“教材”的轉(zhuǎn)化能力——由蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)引發(fā)的思考
曹強(qiáng);
巧用籃球場(chǎng)提高隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)效率
孫英俊;
為壘球安裝尾巴,解決“鞭打”問(wèn)題
錢亢;
后滾翻完整動(dòng)作教學(xué)技巧
張子恒;賈利軍;
利用籃球場(chǎng)練習(xí)耐久跑
王學(xué)雄;
年輕教師在體育課中不宜使用小喇叭
張俊;徐峰;
小學(xué)體育課堂教學(xué)中師生和諧溝通的方法
劉春明;
巧用“2+1”練習(xí)發(fā)展學(xué)生耐久跑素質(zhì)
陳洪江;
站立式起跑時(shí)“前腳墊步”錯(cuò)誤的糾正
白慶彬;武偉杰;
泡沫網(wǎng)在體育教學(xué)中的妙用
朱叢明;
巧用“自然環(huán)境”,提高學(xué)生投擲實(shí)心球興趣
王留生;
坐位體前屈測(cè)試避免猛力前推游標(biāo)的方法
曹占良;
體育游戲——瓶口置球接力比賽
侯云鵬;
“九區(qū)籃球”的拓展與實(shí)施建議
陳軍;
老游戲新玩法兩則
劉歷紅;
“加、減、乘、除”
薛鋒;
“丟手絹”還能這樣玩
陳小華;
高考體育特長(zhǎng)生改進(jìn)鉛球技術(shù)的有效方法
王廣海;
關(guān)鍵語(yǔ)在籃球基本技術(shù)教學(xué)中至關(guān)重要
楊忠;岳驪;
表象訓(xùn)練法在體育高考訓(xùn)練中的應(yīng)用
梁劍;
體育高考健美操專項(xiàng)測(cè)試與訓(xùn)練解析
趙晴;
融考于練,有效提高學(xué)生的耐力素質(zhì)
夏春雨;馮衛(wèi);
提高“5米三向折回跑”成績(jī)的有效方法
黃治明;
如何快速提高“5米三向折回跑”的成績(jī)
高家明;
體育場(chǎng)地、器材不足的學(xué)校召開(kāi)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)的探索與嘗試
吳德亮;胡金祥;郝文亭;齊有偉;
立定三級(jí)跳遠(yuǎn)——跳臺(tái)階訓(xùn)練
俞志國(guó);
不可忽視的跨欄跑中的“起跨腿腳尖上翹”動(dòng)作
惠志東;
排球墊球輔助帶的制作與運(yùn)用
葉海輝;
PVC管材在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
向莉莉;畢耕;
特課議備——校本教研新探索
李東明;
“做課”——一種符合體育學(xué)科特點(diǎn)的教研形式
張世華;馬麟;
體育教師專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑——“師徒式”傳授
余冬論文QQ81995535 梅;
如何寫(xiě)好“草根論壇”話題討論的總結(jié)
吳健;呂兵文;
做好體育教師自我發(fā)展規(guī)劃的三點(diǎn)思考
胡明立;
跨校評(píng)價(jià)的有效實(shí)施
李先會(huì);
體育教師無(wú)生上課的方法
申克才;肖文亮;
促進(jìn)實(shí)習(xí)生教師角色轉(zhuǎn)換的探析
常娟;
不妨一“忘”
黃洪祥;
風(fēng)雨操場(chǎng)——我的愛(ài)
張彥生;
體育教師也能做好班主任
趙俊萍;孫建順;
班主任工作讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆
詹國(guó)華;
縮短跳遠(yuǎn)(三級(jí)跳遠(yuǎn))競(jìng)賽時(shí)間的裁判方法值得商榷
夏春陽(yáng);
對(duì)“標(biāo)志桶在體育課堂中的妙用”的質(zhì)疑與改進(jìn)
丁敏奎;金玉;
批評(píng)學(xué)生要做到“三分析”與“三針對(duì)”
豐建明;劉永先;
適度批評(píng)三要素
王振強(qiáng);
教學(xué)比賽巧用“罰”
崔現(xiàn)柱;穆乃國(guó);
《喜羊羊和灰太狼》幫忙練長(zhǎng)跑
孫海兵;阮明偉;
擂臺(tái)賽“火”了校園
黃建萍;
主題系列賽,中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的新平臺(tái)
徐大從;
800米多人接力長(zhǎng)跑賽
崔光恒;孫啟霞;
“一線話題”欄目投稿提示
冬季體育教學(xué)的內(nèi)容選擇與實(shí)施建議
練建慶;
冬季體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生積極性的策略
呂兵文;于霞;王占芬;
冬季體育課堂教學(xué)內(nèi)容選擇的七個(gè)注意
丁玲娣;趙松青;
冬季體育課堂注意事項(xiàng)
王明亮;
2010年第1期增刊(教學(xué)探索版)征稿通知
2010年“一線話題”欄目主題框架(第三季度)

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡(jiǎn)介雜志見(jiàn)刊

有她們,操場(chǎng)上總有如春的笑顏

女性體育教師——發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),展現(xiàn)個(gè)人魅力

崇尚體育之美,感受生命價(jià)值

女性體育工作者要樹(shù)立具有其特質(zhì)的完美形象

在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上完善自我,享受生命

有想法 要堅(jiān)持 不放棄

人無(wú)我有,人有我新,人新我精

“開(kāi)啟健康新世界”——2010年康比特大眾營(yíng)養(yǎng)戰(zhàn)略暨新品上市發(fā)布會(huì)召

學(xué)校體育成為素質(zhì)教育突破口需轉(zhuǎn)變觀念

淺談學(xué)校體育中長(zhǎng)跑項(xiàng)目機(jī)能監(jiān)控的應(yīng)用心得

論選擇體育教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)、原則與方法

選擇體育教材的基本原則與方法

如何合理有效地選擇體育教學(xué)內(nèi)容

從發(fā)展的角度分析體育教學(xué)內(nèi)容的選擇

選擇體育教學(xué)內(nèi)容的三大策略

體育教學(xué)內(nèi)容選擇依據(jù)的綜述

選擇體育教學(xué)內(nèi)容的基本依據(jù)與方法

科學(xué)合理選擇教學(xué)內(nèi)容七要素

教學(xué)內(nèi)容的選取與整合

選擇體育教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)與方法

從“教材內(nèi)容”到“課堂內(nèi)容”的選擇

要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行傳承和改造

如何選擇高中選項(xiàng)課教學(xué)內(nèi)容

論體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)生

選擇小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的基本原則

選擇體育教學(xué)內(nèi)容的教育性原則

公開(kāi)課教學(xué)內(nèi)容選擇之“兩忌”

關(guān)于選項(xiàng)教學(xué)的若干實(shí)踐與思考

針對(duì)高中模塊教學(xué)內(nèi)容的“實(shí)化”建構(gòu)

謹(jǐn)防體育教學(xué)中的創(chuàng)新誤區(qū)

合理掌控體育課堂教學(xué)節(jié)奏

談基礎(chǔ)教育課程中健康教育的問(wèn)題與對(duì)策

基于課標(biāo)的“體驗(yàn)性目標(biāo)”表述策略與技巧

上好高年級(jí)女生課的三大注意事項(xiàng)

游離定向在校園定向教學(xué)中的研究

教師應(yīng)具備“素材”向“教材”的轉(zhuǎn)化能力——由蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)引發(fā)的思考

巧用籃球場(chǎng)提高隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)效率

為壘球安裝尾巴,解決“鞭打”問(wèn)題

后滾翻完整動(dòng)作教學(xué)技巧

利用籃球場(chǎng)練習(xí)耐久跑

年輕教師在體育課中不宜使用小喇叭

小學(xué)體育課堂教學(xué)中師生和諧溝通的方法

巧用“2+1”練習(xí)發(fā)展學(xué)生耐久跑素質(zhì)

站立式起跑時(shí)“前腳墊步”錯(cuò)誤的糾正

泡沫網(wǎng)在體育教學(xué)中的妙用

巧用“自然環(huán)境”,提高學(xué)生投擲實(shí)心球興趣

坐位體前屈測(cè)試避免猛力前推游標(biāo)的方法

體育游戲——瓶口置球接力比賽

“九區(qū)籃球”的拓展與實(shí)施建議

老游戲新玩法兩則

“加、減、乘、除”

“丟手絹”還能這樣玩

高考體育特長(zhǎng)生改進(jìn)鉛球技術(shù)的有效方法

關(guān)鍵語(yǔ)在籃球基本技術(shù)教學(xué)中至關(guān)重要

表象訓(xùn)練法在體育高考訓(xùn)練中的應(yīng)用

體育高考健美操專項(xiàng)測(cè)試與訓(xùn)練解析

融考于練,有效提高學(xué)生的耐力素質(zhì)

提高“5米三向折回跑”成績(jī)的有效方法

如何快速提高“5米三向折回跑”的成績(jī)

體育場(chǎng)地、器材不足的學(xué)校召開(kāi)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)的探索與嘗試

立定三級(jí)跳遠(yuǎn)——跳臺(tái)階訓(xùn)練

不可忽視的跨欄跑中的“起跨腿腳尖上翹”動(dòng)作

排球墊球輔助帶的制作與運(yùn)用

PVC管材在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

特課議備——校本教研新探索

“做課”——一種符合體育學(xué)科特點(diǎn)的教研形式

體育教師專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑——“師徒式”傳授

如何寫(xiě)好“草根論壇”話題討論的總結(jié)

做好體育教師自我發(fā)展規(guī)劃的三點(diǎn)思考

跨校評(píng)價(jià)的有效實(shí)施

體育教師無(wú)生上課的方法

促進(jìn)實(shí)習(xí)生教師角色轉(zhuǎn)換的探析

不妨一“忘”

風(fēng)雨操場(chǎng)——我的愛(ài)

體育教師也能做好班主任

班主任工作讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

縮短跳遠(yuǎn)(三級(jí)跳遠(yuǎn))競(jìng)賽時(shí)間的裁判方法值得商榷

對(duì)“標(biāo)志桶在體育課堂中的妙用”的質(zhì)疑與改進(jìn)

批評(píng)學(xué)生要做到“三分析”與“三針對(duì)”

適度批評(píng)三要素

有想法要堅(jiān)持不放棄

“加、減、乘、除”

體育場(chǎng)地、器材不足的學(xué)校召開(kāi)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)的探索與嘗試