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中國教育技術裝備

編輯出版：中國教育技術裝備雜志編輯部
主辦：中國教育裝備行業(yè)協(xié)會
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1671-489X

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《中國教育技術裝備雜志》2009年33期目錄

高校教室布局的人機因素分析
姚玉琴;吳碩;徐力;艾倫;
高校儀器設備招標采購質量保證初探
范俊麟;
教育技術評價的不同取向及其融合
曹賢中;鄭忠梅;王鋒;馬慧;
緊扣高職培養(yǎng)目標提高課程開發(fā)質量
徐彩玲;
學生社團建設視角下教育技術學專業(yè)實踐教學問題思考
林盾;李建生;
基于社會網(wǎng)絡分析的師范生實習支持平臺交互研究
繆靜霞;張海燕;
關于多媒體課件制作質量標準的研究
暢應云;
系統(tǒng)科學研究對中小學科學教育觀的訴求探討
丁蕾;
開展校本教研促進大學英語教師專業(yè)發(fā)展——一項基于師專大學英語教師
張曉梅;
從心理學角度談小學數(shù)學教育游戲的設計
李新蘭;韓瑛;
以學生為中心以需求為導向——高校英語專業(yè)教學模式與課程設置改革
王偉;
導師負責制在論文QQ81995535 研究生培養(yǎng)中的作用及問題探析
蘇建福;張越男;楚永濤;
電力電子技術實踐教學與考核體系改革
劉金華;劉保軍;
基于產(chǎn)學研機制的應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究
查文煒;葛友華;劉平成;倪文龍;
車輛專業(yè)畢業(yè)設計改革的探索
曹艷玲;郭志軍;
大學物理教學改革初探
歐元錦;陳杰;葉太兵;
科學發(fā)展觀視野中的中小學外語文化教學——目標、層次與策略
劉迎紅;
改進公共基礎課教學更好地為專業(yè)教學服務
熊甦;
英語教學中的文化滲透
張鵬;
英語會話的構建模式
劉偉;
醫(yī)用化學課程中溶液章節(jié)教學改革初探
劉永東;張淑芬;鄭大威;鐘儒剛;
對高校軟件人才培養(yǎng)模式的研究
李志學;
植物病蟲害防治課程教學的改革與實踐
李春暉;
場域理論對教師教育技術能力培訓的啟示
陳海艷;沈書生;
利用Premiere實現(xiàn)字中畫
曾定勇;
任職教育院校計算機課程教學探討
邵學海;徐軍;
發(fā)展高職教育必須解決的幾個問題
燕合義;
對高等數(shù)學課堂教學的幾點認識
孫茂吉;
微積分的產(chǎn)生與發(fā)展
黃永梅;桑志英;王翔;
新課標理念下農(nóng)村中學地理教師應做到“四個重視”
楊芳英;
古典概率的模型分析與計算方法歸納
李鵬祥;
對工科專業(yè)英語教學的思考
王麗慧;黃晨;王瑾;王昕;
新課標中高中英語后進生成因及對策
汪興東;
高校信號與系統(tǒng)教學改革探討
張利紅;陳伯俊;
招收基層部隊戰(zhàn)士為學員的軍校英語教學現(xiàn)狀
劉麗;趙春梅;
如何培養(yǎng)高職高專學生英語閱讀能力
周書秋;
職業(yè)學校教師績效科學考評機制的建立
陳寧寧;
關于初級軍事院校軍體教學的思考
呂占廣;成麗;宋謙;
職業(yè)教育加強校企結合的重要性
吳萍萍;郭延偉;
父母文化程度對小學生學習成績的影響
任佳;
高校教務管理人員素質提升的原因及途徑
王亞君;葉林;
注射性神經(jīng)損傷的應用解剖學基礎
劉義全;
論金融資產(chǎn)風險及管理對策
劉云霞;
寓德育教育于體育課堂教學中
馬藝新;
EWB在電子電路課程中的應用研究
杜彥蕊;何瑾;梁朝博;
學校檔案管理中SQL Server的安全設置
尹慧;
Diigo在研究生個人知識管理中的應用初探
焦冰;李蘭蘭;
Profibus在移動污水處理中試車上的應用
戰(zhàn)德志;孫美芹;
網(wǎng)絡Ghost的原理與使用詳解及相關文件解讀
史成寶;
非線性編輯在精品課課堂實錄中的應用
胡斌彥;
基于VSTO的Office操作技能自動評測方法
吳新剛;
交互式電子白板在課堂教學中應用的優(yōu)勢
趙鵬宇;吳祥恩;
基于J2EE構建B/S模式的教學資源管理系統(tǒng)
王飛;
影視非編實驗室網(wǎng)絡化建設的技術基礎研究
王福來;蔣雪明;田毅;
網(wǎng)絡化過程控制實驗平臺的研究與建設
陳懷忠;韓承江;
學生創(chuàng)新實驗室的建設
劉淑珍;
電子類學生開放實驗室建設的思考與實踐
余淼;朱永勝;
5-羥基奧美拉唑中間體的合成研究
李健;陳禮勤;陳昌云;
高校多媒體語言實驗室的建設與管理
張瑩;
信息技術環(huán)境下教育的創(chuàng)新和發(fā)展
張玉華;
合理運用電聲技術手段優(yōu)化多媒體課堂教學
郝婭杰;李慶華;
基于互聯(lián)網(wǎng)的合作探究項目——在家搜尋外星人
孫衛(wèi)華;
在農(nóng)村發(fā)展網(wǎng)絡遠程教育的若干思考
李會武;張軍儒;戴寧寧;
農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展中信息技術的應用
張偉旭;孫雪冬;
現(xiàn)代教育技術在課堂環(huán)境中的開發(fā)與應用研究
許莉;夏敏;
利用Moodle平臺開展藏漢雙語師資培訓的設計探究
崔向平;
生物化學和生物技術雙語教學網(wǎng)絡課件探索
趙青;周解全;陳麗;
提高網(wǎng)絡教育資源應用效益的對策研究
吳巍;韓文戰(zhàn);
多媒體教學在高職高專醫(yī)學教育中的弊端與應對
田宏俊;高功臣;崔燕兵;
網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主探究學習能力的培養(yǎng)
仉明珠;焦斌斌;
多媒體環(huán)境下學生自主學習能力培養(yǎng)的理論基礎、實踐與意義
郭占燕;徐艷輝;
高職高專英語多媒體教學的誤區(qū)
李金書;陸嬌;
高校英語多媒體教學的特點及實施策略研究
江建平;陳美芳;
多媒體在師范美術教學中的運用
張志軍;
信息化教育及其模式
杜三全;
《中國教育技術裝備》2009年總目次
關于征集實驗(實訓)教學設計及相關選題論文的函

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

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從心理學角度談小學數(shù)學教育游戲的設計

以學生為中心 以需求為導向——高校英語專業(yè)教學模式與課程設置改革

導師負責制在 論文QQ81995535 研究生培養(yǎng)中的作用及問題探析

電力電子技術實踐教學與考核體系改革

基于產(chǎn)學研機制的應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究

車輛專業(yè)畢業(yè)設計改革的探索

大學物理教學改革初探

科學發(fā)展觀視野中的中小學外語文化教學——目標、層次與策略

改進公共基礎課教學 更好地為專業(yè)教學服務

英語教學中的文化滲透

英語會話的構建模式

醫(yī)用化學課程中溶液章節(jié)教學改革初探

對高校軟件人才培養(yǎng)模式的研究

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場域理論對教師教育技術能力培訓的啟示

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任職教育院校計算機課程教學探討

發(fā)展高職教育必須解決的幾個問題

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古典概率的模型分析與計算方法歸納

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高校信號與系統(tǒng)教學改革探討

招收基層部隊戰(zhàn)士為學員的軍校英語教學現(xiàn)狀

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職業(yè)教育加強校企結合的重要性

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注射性神經(jīng)損傷的應用解剖學基礎

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寓德育教育于體育課堂教學中

EWB在電子電路課程中的應用研究

學校檔案管理中SQL Server的安全設置

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網(wǎng)絡Ghost的原理與使用詳解及相關文件解讀

非線性編輯在精品課課堂實錄中的應用

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交互式電子白板在課堂教學中應用的優(yōu)勢

基于J2EE構建B/S模式的教學資源管理系統(tǒng)

影視非編實驗室網(wǎng)絡化建設的技術基礎研究

網(wǎng)絡化過程控制實驗平臺的研究與建設

學生創(chuàng)新實驗室的建設

電子類學生開放實驗室建設的思考與實踐

5-羥基奧美拉唑中間體的合成研究

高校多媒體語言實驗室的建設與管理

信息技術環(huán)境下教育的創(chuàng)新和發(fā)展

合理運用電聲技術手段 優(yōu)化多媒體課堂教學

基于互聯(lián)網(wǎng)的合作探究項目——在家搜尋外星人

在農(nóng)村發(fā)展網(wǎng)絡遠程教育的若干思考

農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展中信息技術的應用

現(xiàn)代教育技術在課堂環(huán)境中的開發(fā)與應用研究

利用Moodle平臺開展藏漢雙語師資培訓的設計探究

生物化學和生物技術雙語教學網(wǎng)絡課件探索

提高網(wǎng)絡教育資源應用效益的對策研究

多媒體教學在高職高專醫(yī)學教育中的弊端與應對

網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主探究學習能力的培養(yǎng)

多媒體環(huán)境下學生自主學習能力培養(yǎng)的理論基礎、實踐與意義

高職高專英語多媒體教學的誤區(qū)

高校英語多媒體教學的特點及實施策略研究

多媒體在師范美術教學中的運用

信息化教育及其模式

《中國教育技術裝備》2009年總目次

關于征集實驗(實訓)教學設計及相關選題論文的函

緊扣高職培養(yǎng)目標提高課程開發(fā)質量

開展校本教研促進大學英語教師專業(yè)發(fā)展——一項基于師專大學英語教師

以學生為中心以需求為導向——高校英語專業(yè)教學模式與課程設置改革

導師負責制在論文QQ81995535 研究生培養(yǎng)中的作用及問題探析

科學發(fā)展觀視野中的中小學外語文化教學——目標、層次與策略

改進公共基礎課教學更好地為專業(yè)教學服務

合理運用電聲技術手段優(yōu)化多媒體課堂教學

多媒體環(huán)境下學生自主學習能力培養(yǎng)的理論基礎、實踐與意義