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> 正文:《江蘇外語教學研究雜志》1995年02期
江蘇外語教學研究
來源:/qikan/upload/201605/znzd4qqiduq(jfsoft.net.cn).jpg 更新:2016/5/26
專業(yè)論文發(fā)表流程
一次英語口試改革的嘗試
趙學熙;文秋芳;
第二屆大學英語教師暑期進修班在長春舉行
英語閱讀課中如何導入文體學分析方法——探索英語文體學為英語教學服務的
萬未名;
委婉語的使用調(diào)查及其對外語教學的啟示
徐海銘;
名篇薈萃 嘗鼎一臠——評《英美古今散文名篇選》
顧嘉祖;
《英美古今散文名篇選》簡介
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大學英語語法教學的地位、教材及教法
余龍翔;
BRAINSTORMING與交際語言教學
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文化背景知識與大學英語閱讀課教學
趙建紅;
非英語專業(yè)研究生英語教學的性質(zhì)與提高
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李小平;
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楊汝鈞;
“義位”及其在英語語音教學中的應用
胡問安;
從語義學談詞語破格使用在語言運用中的積極作用
沈蕾;
淺談美國母語和外語閱讀理解理論的發(fā)展
沈達元;
門肯論“美國英語特 論文QQ81995535 點”淺釋
袁一平;
漢語動詞譯成英語時的多種轉(zhuǎn)換
曹建新;
“批評法”在翻譯課教學中的運用
劉全福;
從一句誤譯看英語諺語的翻譯
王銀泉;
一字之差 謬以千里——試析一例漢英翻譯語境分析失誤
許建平;
談翻譯法在成人外語教學中的應用
鄧波;
變應試教育為素質(zhì)教育
周陽;
語篇分析與中學“完形填空”試題設計
陳亭華;
交際法外語教學與語法能力培養(yǎng)的關系
徐加林;張錫友;
把課堂時間多留點給學生
楊峻嶺;
立足于課堂,向45分鐘要質(zhì)量
馬金陵;
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張敏;
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