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現(xiàn)代教育技術(shù)

編輯出版：現(xiàn)代教育技術(shù)雜志編輯部
主辦：清華大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1009-8097

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《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2008年09…

《中國電化教育雜志》2015年03期

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2009年S1期目錄

《教育課題研究與學(xué)術(shù)論文寫作》征集作者
“Web項目中的創(chuàng)新與管理——教育部中國大學(xué)生在線2009共建團隊精
互聯(lián)網(wǎng)的過去(Web1.0)、現(xiàn)在(Web2.0)、未來(Web3.
孫立會;
多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進高校教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的研究
王亞希;
新媒體,給自主學(xué)習(xí)插上會飛的翅膀
閆志琴;
影響專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的技術(shù)接受模型因素
趙穎;李兆君;劉超;
學(xué)習(xí)理論中的客觀主義與建構(gòu)主義——哲學(xué)的現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性對學(xué)習(xí)理論的
李園;莫永華;
學(xué)生電子學(xué)檔的應(yīng)用策略初探
孫德寶;吳永興;
對技術(shù)概念理解的調(diào)查
羅玲玲;于飛;武青艷;
教育游戲研究進展
楊宏艷;
激勵新型交叉學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)動力的研究
向元平;寧子嵐;
信息檢索技術(shù)的發(fā)展與教育應(yīng)用探討
孔燕;劉成新;楊磊;
聚類分析方法在高校教學(xué) 論文QQ81995535 評價中的應(yīng)用
呂賽鶇;李志平;
探析腦科學(xué)研究對教育的指導(dǎo)意義
程志;徐建志;
基于腦圖的“雙主”教學(xué)模式應(yīng)用
岳西泉;林艷斌;
計算機輔助教學(xué)中對非智力因素的培養(yǎng)
周力波;
數(shù)字化學(xué)習(xí)調(diào)查研究
王軍鋒;
淺析高校課堂呈示模式的深層結(jié)構(gòu)
宋蘇晨;
多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)在分離工程教學(xué)中的結(jié)合
葉慶國;徐東彥;鐘立梅;
現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教師發(fā)展的相關(guān)性研究
吳仁芳;朱瑩;沈文選;
論職業(yè)院校教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
張旭紅;
民族傳統(tǒng)體育在高校體育課程資源開發(fā)中的實踐價值研究
胡紅艷;
研究型教學(xué)在編譯原理課程中的應(yīng)用探索
徐晶;
應(yīng)用信息技術(shù)完善高分子學(xué)科專業(yè)課教學(xué)之淺見
張惠珍;何志才;黃微雅;
職校教師心理健康研究的現(xiàn)狀與展望
張靜君;章雅青;
信息技術(shù)下的外語教學(xué)模式探究
張增良;
高校外語教師信息素質(zhì)探析
張陸一;胡曉農(nóng);
心理學(xué)在英語多媒體教學(xué)與課件制作中的應(yīng)用
李濱;
對五年制、七年制眼科雙語教學(xué)課前課后問卷調(diào)查對比分析
易軍暉;唐仁泓;張珊;
“看講練編”四步教學(xué)法在計算機課中的應(yīng)用
楊勇虎;李樹華;
信息技術(shù)在研究生教育中應(yīng)用的現(xiàn)狀及對策研究
王春蕾;李衛(wèi)群;王煜;許哲瀟;
數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化
章國英;張燕;施稱;
高等學(xué)校實時教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究
屈泳;
高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺推廣實施探析——上海財經(jīng)大學(xué)Blackboard平臺
楊淑蓮;
基于開放存取的高校圖書館機構(gòu)知識庫構(gòu)建問題與對策
黃敏;周新躍;
高校數(shù)字化校園平臺建設(shè)探索與思考
劉濤;
大學(xué)生在線個人學(xué)習(xí)環(huán)境研究
徐梅;
利用社會性軟件支持中小學(xué)的社會性交互
姬長全;鄭燕林;
借助校園網(wǎng)構(gòu)建高中教師課程咨詢平臺的探索
王海燕;閆麗芳;
高校數(shù)字化校園管理建設(shè)中的思考
劉巖;魏金良;
地方高校機房管理中常見問題及解決對策探討
張禮芳;洪貴華;李東;
建設(shè)綠色健康網(wǎng)站,促進中小學(xué)生主體性德育發(fā)展
景莉;趙想飛;
如何開展信息技術(shù)課的實踐操作
曹振雄;
授魚勝過授漁——從研究性學(xué)習(xí)理論中得出的啟示
周青;
上好信息技術(shù)課的科學(xué)方法
楊勇強;
注重教學(xué)模式的實效性提高自主參與學(xué)習(xí)
黎子卿;
現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究——多媒體用于教學(xué)的探究
田子剛;劉志平;史可卿;
樸素至美,隨心出彩——記錄一堂優(yōu)質(zhì)課《算法及其實現(xiàn)》后的感想
金小平;
《利用photoshop合成圖像》教學(xué)設(shè)計
李曉成;陳佑玲;
改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力
揭育溪;
中小學(xué)信息技術(shù)教育之路
鄧軼;
利用Sakai平臺建立在線課程初探——以一門英語課程為例
葛子剛;楊麗華;馬煥新;
E-learning教學(xué)模式在高校教學(xué)中的應(yīng)用研究
史曉燕;
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果評估及其應(yīng)用研究
張建偉;
構(gòu)建基于視頻會議系統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育環(huán)境
陳堅志;
中國遠(yuǎn)程互動教學(xué)學(xué)習(xí)者研究初探
史子明;康卉;
網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生社區(qū)運營策略的探討
周慶輝;高志國;王躍進;
網(wǎng)絡(luò)課程中的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控策略的研究
郭文占;
對高校教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)資源的一些思考
胡藝?yán)?
“文獻檢索”網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與開發(fā)
楊建民;倪平平;
網(wǎng)絡(luò)視頻課件的實時自動錄播
朱鵬云;
Blackboard教學(xué)平臺上的合作學(xué)習(xí)
黃怡凡;
基于網(wǎng)絡(luò)的資源型協(xié)作學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計與研究
秦超;
如何利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式
雷崢嶸;
在網(wǎng)絡(luò)教育中應(yīng)用教學(xué)平臺進行導(dǎo)學(xué)
彭曉南;何淼;道焰;郭清順;吳平;
自學(xué)考試網(wǎng)絡(luò)課件的形式和效用分析
丁革建;阮勝利;
基于J2EE的編程類作業(yè)在線評判系統(tǒng)的設(shè)計
黃儒樂;
虛擬數(shù)控機床控制面板編輯系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
陳建明;石連栓;崔延亮;
基于MAC平臺的校園Podcast系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
劉東亮;劉銳;張凡;
基于組件技術(shù)的課件編輯演示系統(tǒng)
戴雪松;
畢業(yè)設(shè)計過程管理與質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的研究與設(shè)計
柯永振;劉文菊;王賾;丁剛;曾海金;
基于知識管理的網(wǎng)絡(luò)教研平臺的開發(fā)與應(yīng)用
黃冠;羅會棣;楊蔚;
軍校多媒體課程教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
蔣云;劉蘇洋;李志武;
MatLab與Photoshop在數(shù)學(xué)建模競賽中的應(yīng)用研究
王冬云;
積件式教學(xué)軟件的開發(fā)及其在教學(xué)中的應(yīng)用
于紅英;王知行;
一種新技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)課程制作中的應(yīng)用
李文宏;
基于語音情感識別的e-Learning教學(xué)探索
張石清;
基于B/S模式的《金屬工藝學(xué)》課程試題庫系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)
盧滿懷;
一種基于教育城域網(wǎng)的簡易分布式教育資源庫的架構(gòu)思想
方顧;
概念圖在協(xié)作知識建構(gòu)評價中的應(yīng)用研究
胡麗萍;謝幼如;李亮;
多媒體視聽教材制作中素材組接探析
梁富偉;
基于.NET移動學(xué)習(xí)平臺的研究與設(shè)計
張新淼;
探究光技術(shù)在多媒體虛擬仿真課堂教學(xué)的應(yīng)用
吳平;
面向服務(wù)的智能網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)
章宗標(biāo);黃小瑩;
教育技術(shù)期刊建設(shè)現(xiàn)狀與研究熱點分析
高東懷;寧玉文;高嶺;
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)精品課程建設(shè)研究
王新輝;李文光;
基于建構(gòu)主義的《管理信息系統(tǒng)》課程教學(xué)實踐
王銳;白慶華;張國鋒;徐建平;
數(shù)字信號處理網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)探索與實踐
向友君;
計算機專業(yè)離散數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革探討與實踐
帕力旦·賽力提尼牙孜;阿力木;
《植物生物學(xué)實驗技術(shù)》教學(xué)改革實踐與成果
向珣;余小林;馬云;
管理學(xué)科“應(yīng)用統(tǒng)計”課程的教學(xué)探討
劉洋;李小龍;
農(nóng)科大學(xué)物理自主探索式教學(xué)的探討
龍臥云;
監(jiān)獄警察類專業(yè)的項目化課程開發(fā)——以罪犯勞動管理課程為例
程玉敏;
地方高等院校生物工程專業(yè)培養(yǎng)模式的探討
曾虹燕;劉躍進;張小云;馮波;張繼紅;
應(yīng)用型本科院校噪聲污染控制工程課程教學(xué)研究
張珍;
擴招下工科研究生數(shù)理統(tǒng)計課程教學(xué)模式研究
鐘波;劉瓊蓀;榮騰中;
《單片機原理及應(yīng)用》課程改革與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
段英宏;田志宏;劉秀紅;
模擬電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)設(shè)計
李旭瓊;駱穎;
基于模糊綜合評判的項目實踐教學(xué)考核模型
萬本庭;趙曉平;程幼瑜;
高職院校軟件外包技術(shù)人才培養(yǎng)的思考與探索
沈華峰;陳平生;陳蘭生;
關(guān)于實驗教學(xué)改革的探索與實踐
賀鈞;
高校實驗教學(xué)改革與建設(shè)的新思路
劉立國;
星角啟動正反轉(zhuǎn)PLC控制器實訓(xùn)實例
吳文芳;
論多學(xué)科知識在電視接收機實驗教學(xué)中的應(yīng)用——及教學(xué)技術(shù)技能的培養(yǎng)
韓偉;
快速成型機在教學(xué)實驗中的應(yīng)用
劉傳根;周海貝;龔春健;
傳感技術(shù)專業(yè)課程實驗教學(xué)改革與實踐
孫紅鴿;臧義;曹毅;
通信工程教學(xué)實踐環(huán)節(jié)中仿真技術(shù)的應(yīng)用
邵玉斌;龍華;劉增力;向鳳紅;
CAI仿真在高職院校普通物理實驗中的應(yīng)用
楊學(xué)清;房淑芬;
高校實驗室設(shè)備采購方案優(yōu)化設(shè)計探討
林盾;李建生;
網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字互動實驗室的構(gòu)建與應(yīng)用
李冬梅;姚根有;王玲玲;危曉莉;李繼承;
邀請函
陸宇澄;施建軍;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

《教育課題研究與學(xué)術(shù)論文寫作》征集作者

“Web項目中的創(chuàng)新與管理——教育部中國大學(xué)生在線2009共建團隊精

互聯(lián)網(wǎng)的過去(Web1.0)、現(xiàn)在(Web2.0)、未來(Web3.

多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進高校教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的研究

新媒體,給自主學(xué)習(xí)插上會飛的翅膀

影響專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的技術(shù)接受模型因素

學(xué)習(xí)理論中的客觀主義與建構(gòu)主義——哲學(xué)的現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性對學(xué)習(xí)理論的

學(xué)生電子學(xué)檔的應(yīng)用策略初探

對技術(shù)概念理解的調(diào)查

教育游戲研究進展

激勵新型交叉學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)動力的研究

信息檢索技術(shù)的發(fā)展與教育應(yīng)用探討

聚類分析方法在高校教學(xué) 論文QQ81995535 評價中的應(yīng)用

探析腦科學(xué)研究對教育的指導(dǎo)意義

基于腦圖的“雙主”教學(xué)模式應(yīng)用

計算機輔助教學(xué)中對非智力因素的培養(yǎng)

數(shù)字化學(xué)習(xí)調(diào)查研究

淺析高校課堂呈示模式的深層結(jié)構(gòu)

多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)在分離工程教學(xué)中的結(jié)合

現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教師發(fā)展的相關(guān)性研究

論職業(yè)院校教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

民族傳統(tǒng)體育在高校體育課程資源開發(fā)中的實踐價值研究

研究型教學(xué)在編譯原理課程中的應(yīng)用探索

應(yīng)用信息技術(shù)完善高分子學(xué)科專業(yè)課教學(xué)之淺見

職校教師心理健康研究的現(xiàn)狀與展望

信息技術(shù)下的外語教學(xué)模式探究

高校外語教師信息素質(zhì)探析

心理學(xué)在英語多媒體教學(xué)與課件制作中的應(yīng)用

對五年制、七年制眼科雙語教學(xué)課前課后問卷調(diào)查對比分析

“看講練編”四步教學(xué)法在計算機課中的應(yīng)用

信息技術(shù)在研究生教育中應(yīng)用的現(xiàn)狀及對策研究

數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化

高等學(xué)校實時教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究

高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺推廣實施探析——上海財經(jīng)大學(xué)Blackboard平臺

基于開放存取的高校圖書館機構(gòu)知識庫構(gòu)建問題與對策

高校數(shù)字化校園平臺建設(shè)探索與思考

大學(xué)生在線個人學(xué)習(xí)環(huán)境研究

利用社會性軟件支持中小學(xué)的社會性交互

借助校園網(wǎng)構(gòu)建高中教師課程咨詢平臺的探索

高校數(shù)字化校園管理建設(shè)中的思考

地方高校機房管理中常見問題及解決對策探討

建設(shè)綠色健康網(wǎng)站,促進中小學(xué)生主體性德育發(fā)展

如何開展信息技術(shù)課的實踐操作

授魚勝過授漁——從研究性學(xué)習(xí)理論中得出的啟示

上好信息技術(shù)課的科學(xué)方法

注重教學(xué)模式的實效性 提高自主參與學(xué)習(xí)

現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究——多媒體用于教學(xué)的探究

樸素至美,隨心出彩——記錄一堂優(yōu)質(zhì)課《算法及其實現(xiàn)》后的感想

《利用photoshop合成圖像》教學(xué)設(shè)計

改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力

中小學(xué)信息技術(shù)教育之路

利用Sakai平臺建立在線課程初探——以一門英語課程為例

E-learning教學(xué)模式在高校教學(xué)中的應(yīng)用研究

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果評估及其應(yīng)用研究

構(gòu)建基于視頻會議系統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育環(huán)境

中國遠(yuǎn)程互動教學(xué)學(xué)習(xí)者研究初探

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生社區(qū)運營策略的探討

網(wǎng)絡(luò)課程中的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控策略的研究

對高校教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)資源的一些思考

“文獻檢索”網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與開發(fā)

網(wǎng)絡(luò)視頻課件的實時自動錄播

Blackboard教學(xué)平臺上的合作學(xué)習(xí)

基于網(wǎng)絡(luò)的資源型協(xié)作學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計與研究

如何利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

在網(wǎng)絡(luò)教育中應(yīng)用教學(xué)平臺進行導(dǎo)學(xué)

自學(xué)考試網(wǎng)絡(luò)課件的形式和效用分析

基于J2EE的編程類作業(yè)在線評判系統(tǒng)的設(shè)計

虛擬數(shù)控機床控制面板編輯系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

基于MAC平臺的校園Podcast系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

基于組件技術(shù)的課件編輯演示系統(tǒng)

畢業(yè)設(shè)計過程管理與質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的研究與設(shè)計

基于知識管理的網(wǎng)絡(luò)教研平臺的開發(fā)與應(yīng)用

軍校多媒體課程教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

MatLab與Photoshop在數(shù)學(xué)建模競賽中的應(yīng)用研究

積件式教學(xué)軟件的開發(fā)及其在教學(xué)中的應(yīng)用

一種新技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)課程制作中的應(yīng)用

基于語音情感識別的e-Learning教學(xué)探索

基于B/S模式的《金屬工藝學(xué)》課程試題庫系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

一種基于教育城域網(wǎng)的簡易分布式教育資源庫的架構(gòu)思想

概念圖在協(xié)作知識建構(gòu)評價中的應(yīng)用研究

互聯(lián)網(wǎng)的過去(Web1.0)、現(xiàn)在(Web2.0)、未來(Web3.

對五年制、七年制眼科雙語教學(xué)課前課后問卷調(diào)查對比分析

注重教學(xué)模式的實效性提高自主參與學(xué)習(xí)

改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力