中學生英語(高中版)

來源：/qikan/upload/201605/wrfqc5ivlwz(jfsoft.net.cn).jpg 更新：2016/5/25 專業(yè)論文發(fā)表流程

高中英語教學新思路探索——高中英語閱讀策略調查的啟示
黃益強;
農村中學在英語課堂教學中如何通過小組合作學習進行整體教學
梁露;
過程寫作在英語作文教學中的嘗試
張永明;熊玉萍;
如何“激活”英語學習者的創(chuàng)造性思維探析
常廷雷;
利用新教材培養(yǎng)高中學生閱讀的主體性
盛日恩;
淺談高中英語寫作教學
張波;
走出高中英語試卷分析課的誤區(qū)
蔣如家;
注重篇章教學優(yōu)化閱讀效果
吳遜;
創(chuàng)設良好課堂氛圍建立新型師生關系
張圣雷;曹龍英;
讓英語教學沐浴在文化的陽光里——談在高中英語新課改中培養(yǎng)學生的跨文化
楊文高;
新課改下的英語教學反思
李秀忠;
新課標下的高中英語教學設計——互動式教學
彭小慧;
高效詞匯復習的五個要素
吳平;
淺談中學生英語閱讀能力的培養(yǎng)
付春娥;
創(chuàng)新作文批改與講評提高書面表達能力
靳秀霞;康瑞祥;范櫻;邢玲;
高中學生英語寫作錯誤分析
王燕;
激勵學生質疑達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的
王艷秋;
搭起橋梁助起跑注重實效好沖刺——我對高中英語教學的一些感悟
宋文琳;
狠抓英語背誦和默寫促進改錯與書面表達
張勇;李冬菊;
試論英語寫作能力的提升
閆洪梅;
求實創(chuàng)新是她的奮斗目標論文QQ81995535 扎實、勤奮、穩(wěn)重、誠懇是她的真實寫照——記
教海掬英

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過程寫作在英語作文教學中的嘗試

如何“激活”英語學習者的創(chuàng)造性思維探析

利用新教材培養(yǎng)高中學生閱讀的主體性

淺談高中英語寫作教學

走出高中英語試卷分析課的誤區(qū)

注重篇章教學 優(yōu)化閱讀效果

創(chuàng)設良好課堂氛圍 建立新型師生關系

讓英語教學沐浴在文化的陽光里——談在高中英語新課改中培養(yǎng)學生的跨文化

新課改下的英語教學反思

新課標下的高中英語教學設計——互動式教學

高效詞匯復習的五個要素

淺談中學生英語閱讀能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新作文批改與講評 提高書面表達能力

高中學生英語寫作錯誤分析

激勵學生質疑達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的

搭起橋梁助起跑 注重實效好沖刺——我對高中英語教學的一些感悟

狠抓英語背誦和默寫 促進改錯與書面表達

試論英語寫作能力的提升

求實創(chuàng)新是她的奮斗目標 論文QQ81995535 扎實、勤奮、穩(wěn)重、誠懇是她的真實寫照——記

教海掬英

注重篇章教學優(yōu)化閱讀效果

創(chuàng)設良好課堂氛圍建立新型師生關系

創(chuàng)新作文批改與講評提高書面表達能力

搭起橋梁助起跑注重實效好沖刺——我對高中英語教學的一些感悟

狠抓英語背誦和默寫促進改錯與書面表達

求實創(chuàng)新是她的奮斗目標論文QQ81995535 扎實、勤奮、穩(wěn)重、誠懇是她的真實寫照——記