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軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))

編輯出版：軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志編輯部
主辦：湖北省電化教育館;湖北省信息學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：

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《教育與裝備研究雜志》1987年06期

《信息化建設(shè)雜志》1999年03期

《信息化建設(shè)雜志》2005年09期

《神州學(xué)人雜志》2007年01期

《教育與裝備研究雜志》2010年05期

《神州學(xué)人雜志》2009年08期

《信息化建設(shè)雜志》2010年05期

《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2009年09期目錄

學(xué)習(xí)科學(xué)人物談之九:學(xué)習(xí)科學(xué)家中的科學(xué)教育家——Andrea A.d
鄭旭東;
基于建構(gòu)主義教學(xué)理論的嵌入式系統(tǒng)教學(xué)的探索
王偉旦;施金蘭;
信息技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用效果及影響因素分析
王立珍;
網(wǎng)絡(luò)課程的價(jià)值審視與價(jià)值實(shí)現(xiàn)
姬長(zhǎng)全;曾憲月;鄭燕林;
信息技術(shù)支持下的運(yùn)籌學(xué)情境化教學(xué)研究
呂韜;吳麗娟;
對(duì)高職院校創(chuàng)業(yè)教育的思考
馮連波;
基于決策樹算法的教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究
閆鵬飛;王金英;
教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)化方法反思:以“教師分析”為例
劉軍;陳華;
開端式學(xué)習(xí)環(huán)境研究
余意;
組織學(xué)習(xí)理論在班級(jí)教學(xué)中的應(yīng)用研究
賀可強(qiáng);
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用
叢國(guó)鳳;劉明國(guó);
現(xiàn)代教育技能教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用于烹飪教學(xué)的理論與設(shè)想
應(yīng)小青;唐林達(dá);
《信號(hào)與系統(tǒng)》研究型教學(xué)的探索與實(shí)踐
羅小巧;楊九民;黃磊;羅耀武;
多媒體輔助教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
劉琴;
大學(xué)物理虛擬實(shí)驗(yàn)的情感化交互設(shè)計(jì)
張治斌;王娜;
探究式教學(xué)在高職高專Flash教學(xué)中的應(yīng)用
趙榮;
商務(wù)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)
劉曼麗;鄭維勇;
信息技術(shù)與學(xué)校心理健康教育課程的整合實(shí)踐
李蓉;董秀芳;
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人才視覺素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
牛婷婷;
“同伴互助”在高校教師教育技術(shù)校本培訓(xùn)中的應(yīng)用
劉夢(mèng)蓮;劉勇;
基于信息技術(shù)培訓(xùn)的教師專業(yè)發(fā)展
楊滿福;
基于混合培訓(xùn)模式的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)——以四川省骨干教師教育技術(shù)能
牟婭;
組織要素模型對(duì)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的啟示
張寶;侯器;
校園網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)維護(hù)研究
陳秉彬;
基于Dreamweaver的教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)
張?chǎng)? 論文QQ81995535
流媒體技術(shù)在校園網(wǎng)視頻資源庫(kù)建設(shè)中的應(yīng)用
趙玉芹;何海銀;
基于Google協(xié)作平臺(tái)的云服務(wù)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)——以寧夏大學(xué)影視
鄭起運(yùn);
云計(jì)算在教育中的應(yīng)用——以Google協(xié)作平臺(tái)為例
賀小華;
運(yùn)用Web2.0技術(shù)促進(jìn)大學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索
尚瓊;徐曉雄;
利用非線性編輯系統(tǒng)進(jìn)行視頻質(zhì)量監(jiān)控
焦輝;
基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)習(xí)監(jiān)控功能研究與設(shè)計(jì)
毛利杰;曹效英;
基于Moodle環(huán)境的公共選修課程自主學(xué)習(xí)模式
陳文華;
支持非正式學(xué)習(xí)的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境技術(shù)研究
王晨光;劉穎;
博客環(huán)境下的汽車電控課程教學(xué)新模式研究
李鯤;
基于博客平臺(tái)的電子文件夾在教學(xué)中的應(yīng)用研究
李艷春;陳錦太;
基于BLOG的電子檔案袋在教學(xué)中的應(yīng)用研究——以初中三年級(jí)化學(xué)教學(xué)為
于寧妹;陳吉利;
美國(guó)Polaroid Education Program對(duì)我國(guó)幼兒視
陳海艷;

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信息技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用效果及影響因素分析

網(wǎng)絡(luò)課程的價(jià)值審視與價(jià)值實(shí)現(xiàn)

信息技術(shù)支持下的運(yùn)籌學(xué)情境化教學(xué)研究

對(duì)高職院校創(chuàng)業(yè)教育的思考

基于決策樹算法的教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究

教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)化方法反思:以“教師分析”為例

開端式學(xué)習(xí)環(huán)境研究

組織學(xué)習(xí)理論在班級(jí)教學(xué)中的應(yīng)用研究

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用

現(xiàn)代教育技能教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用于烹飪教學(xué)的理論與設(shè)想

《信號(hào)與系統(tǒng)》研究型教學(xué)的探索與實(shí)踐

多媒體輔助教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

大學(xué)物理虛擬實(shí)驗(yàn)的情感化交互設(shè)計(jì)

探究式教學(xué)在高職高專Flash教學(xué)中的應(yīng)用

商務(wù)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)

信息技術(shù)與學(xué)校心理健康教育課程的整合實(shí)踐

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人才視覺素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

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組織要素模型對(duì)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的啟示

校園網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)維護(hù)研究

基于Dreamweaver的教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)

流媒體技術(shù)在校園網(wǎng)視頻資源庫(kù)建設(shè)中的應(yīng)用

基于Google協(xié)作平臺(tái)的云服務(wù)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)——以寧夏大學(xué)影視

云計(jì)算在教育中的應(yīng)用——以Google協(xié)作平臺(tái)為例

運(yùn)用Web2.0技術(shù)促進(jìn)大學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索

利用非線性編輯系統(tǒng)進(jìn)行視頻質(zhì)量監(jiān)控

基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)習(xí)監(jiān)控功能研究與設(shè)計(jì)

基于Moodle環(huán)境的公共選修課程自主學(xué)習(xí)模式

支持非正式學(xué)習(xí)的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境技術(shù)研究

博客環(huán)境下的汽車電控課程教學(xué)新模式研究

基于博客平臺(tái)的電子文件夾在教學(xué)中的應(yīng)用研究

基于BLOG的電子檔案袋在教學(xué)中的應(yīng)用研究——以初中三年級(jí)化學(xué)教學(xué)為

美國(guó)Polaroid Education Program對(duì)我國(guó)幼兒視