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基礎(chǔ)教育參考
基礎(chǔ)教育參考

編輯出版:基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦:教育部教育管理信息中心
出版周期:半月刊出版地:北京市
語種:中文  ISSN:1672-1128


《基礎(chǔ)教育參考雜志》2013年05期目錄
  • 讓每一個孩子心里都充滿陽光——就《中小學心理健康教育指導綱要》專訪教

    王永麗
  • 我們要提供適合學生發(fā)展需要的心理健康教育——訪《中小學心理健康教育指

    王永麗
  • 深化中小學心理健康教育是大勢所趨——《中小學心理健康教育指導綱要》修

    葉一舵
  • 促進學生和諧發(fā)展 奠基學生幸福人生——《中小學心理健康教育指導綱要

    曾寧波
  • 新思維 新定位 新原則——《中小學心理健康教育指導綱要》指導思想

    俞曉東
  • 論學校心理健康教育的途徑——《中小學心理健康教育指導綱要》實施途徑解

    姚本先 何元慶
  • 美國中學階段天才青少年的典型成長問題與干預研究

    王凱
  • 增加學前教育投入 維持合理的高等教育成本——OECD《2012年教

    唐科莉
  • 英國政府決定2014年起在全國小學三年級開設(shè)外語必修課

  • 日本高中教育制度改革的新進展

    李春生
  • 德國大力發(fā)展中小學校外學習

    潘孟秋
  • 散發(fā)“自由、平等、博愛”氣息的法國基礎(chǔ)教育

    何麗萍
  • 中小學教師發(fā)現(xiàn)有價值問題的能力現(xiàn)狀及對策分析

    蘇寧
  • 教師專業(yè)成長模式的研究

    黃耿東
  • 厚積——我的校本化治校主張

    李菊梅
  • 增強教師的責任感 提高管理的有效性

    孔德孝
  • 培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的未來人才——記北京第二實驗小學“主題研究課”

    華應(yīng)龍
  • 家長義工站的設(shè)置與運行探索

    黃敏
  • 從特色發(fā)展上探求大學區(qū)合作共生機制

    邊團結(jié) 苗小軍
  • 開展“菜單式”校本培訓 促進青年教師專業(yè)發(fā)展

    芮旭軍
  • 構(gòu)建高質(zhì)量課堂教學模式 建設(shè)學校課程品牌

    劉志偉
  • 美術(shù)教學的價值超越

    陳鐵梅
  • “一例到底”——提高政治課堂效率——以《生活與哲學》中《人的認識從何

    楊斐
  • 以學科滲透拓展語文教學空間

    張慧玲
  • 新課程標準背景下如何培養(yǎng)小學生識字寫字能力

    蔣利軍
  • 封面人物簡介

  • 淺談如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力

    孫存英
  • 生物教學中概念教學的方法探究

    范志勇
  • 語文生態(tài)課堂的結(jié)構(gòu)

    陳靜
  • 英語教學應(yīng)克服聽說讀寫脫節(jié)問題

    曾春寶
  • 優(yōu)化學生活動設(shè)計 構(gòu)建有效英語課堂

    周為良
  • 中小學綜合實踐活動教學中的問題與對策

    袁治軍
  • 如何高效講評試卷

    高家余
  • “土里有什么?”——關(guān)于語文課堂中語言文字學習的思考

    楊曉華
  • 教師怎樣聽課收獲最多

    戴圩章
  • 反思到創(chuàng)新之“悟”:《陶西平教育漫筆選集》推介

  • 淺論教育的智慧

     論文QQ81995535 肖遠騎
  • 創(chuàng)德育特色 育云霖芳菲——廣東省深圳市沙井中學德育模式構(gòu)建

    劉建梅
  • 全國基礎(chǔ)教育教研創(chuàng)新征文化暨優(yōu)秀教案、學案、課件交流與創(chuàng)新大賽公告

  • 共創(chuàng)幸福教育 同享教育幸福 北京市朝陽區(qū)幸福村學區(qū)

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