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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-1128

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《基礎(chǔ)教育參考雜志》2011年06期目錄

怎樣讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》
解璽璋;
深化課程改革創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂——黑龍江省推廣新型教學(xué)模式研討會在尚志
天津市大港第一中學(xué)
創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐與思考
劉彭芝;
探索縣域教育均衡發(fā)展的道路——訪遼寧省調(diào)兵山市教育局局長朱大力
毛占勇;
如何建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度
我刊2010年被人大書報資料中心全文轉(zhuǎn)載量位列前茅
探索制度創(chuàng)新全面推進高中新課改
牧童;
如何構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理文化
程紅兵;
全程式課堂教學(xué)管理初探
張靜;
校長請勇敢“亮劍”
李素香;
學(xué)校管理應(yīng)有“四觀”
張燕;
淺談信息技術(shù)學(xué)科分層教學(xué)
王磊;
讓“誠信”在童心中飛揚
華玉紅;
封面人物簡介
課堂因有效朗讀而“靈動”
殷開林;
物理教學(xué)要突出學(xué)生的體驗和感悟
吳兆雄;
創(chuàng)造藝術(shù)化的美術(shù)課堂
吳敏;
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣
曹玉萍;
重視歷史人物教學(xué)
劉明玉;
體育教學(xué)中的表象訓(xùn)練法
倪曉駿;
校本教研機制促進教師專業(yè)發(fā)展
葛昌明;
以課論文QQ81995535 例為載體以教學(xué)為中心
常承祖;
明確目標(biāo) 選準(zhǔn)切入點
王錄;
有效引領(lǐng)教師專業(yè)成長
趙長虹;
掌握說課的精髓
彭建貴;
聽課評課功能不可小視
羅文利;
提升專業(yè)素質(zhì) 掌握教學(xué)技能
李進寶;
新教師成長與發(fā)展的助推器
王興家;
聽課活動好處多多
張明明;
發(fā)揮集體智慧提高個體素質(zhì)
王麗霞;
課堂教學(xué)的跟蹤研究
萬國菊;
根植課堂教學(xué)的科研方式
顧小寶;王霆;
教師如何激惑與啟惑
黃偉平;
小學(xué)雙語教育的探索
吳鴻燕;
語文教學(xué)應(yīng)是充滿活力的“百草園”
葛嵩林;楊仟林;
整合學(xué)校多方力量創(chuàng)建藝術(shù)特色教育
王迎紅;
思想教育應(yīng)抓住學(xué)生的興奮點
張露穎;
動員社會力量加強法制教育
付秋霞;
構(gòu)建高中自主化班級管理
張瑜雅;
音樂課堂是德育的重要渠道
李海霞;
立足生活本位創(chuàng)新德育模式
錢歆睿;
后進生更需要心靈上的關(guān)愛
姚建華;宋兵;彭麗;
走進后進生的內(nèi)心世界
宋娜娜;
教師如水
劉漢青;
給孩子一片空間讓他自己向前走
馬新功;
北京101中學(xué)有個教師發(fā)展學(xué)校
高建民;
遼寧省調(diào)兵山市第一小學(xué)
黑龍江省富錦市第一中學(xué)
山西晉中:我國中部地區(qū)教育改革的一面旗幟
改革給力和諧嬗變——成都市成華區(qū)推進區(qū)域和諧教育實驗掠影

怎樣讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》

深化課程改革 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂——黑龍江省推廣新型教學(xué)模式研討會在尚志

天津市大港第一中學(xué)

創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐與思考

探索縣域教育均衡發(fā)展的道路——訪遼寧省調(diào)兵山市教育局局長朱大力

如何建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度

我刊2010年被人大書報資料中心全文轉(zhuǎn)載量位列前茅

探索制度創(chuàng)新 全面推進高中新課改

如何構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理文化

全程式課堂教學(xué)管理初探

校長 請勇敢“亮劍”

學(xué)校管理應(yīng)有“四觀”

淺談信息技術(shù)學(xué)科分層教學(xué)

讓“誠信”在童心中飛揚

封面人物簡介

課堂因有效朗讀而“靈動”

物理教學(xué)要突出學(xué)生的體驗和感悟

創(chuàng)造藝術(shù)化的美術(shù)課堂

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

重視歷史人物教學(xué)

體育教學(xué)中的表象訓(xùn)練法

校本教研機制促進教師專業(yè)發(fā)展

以課 論文QQ81995535 例為載體 以教學(xué)為中心

明確目標(biāo) 選準(zhǔn)切入點

有效引領(lǐng)教師專業(yè)成長

掌握說課的精髓

聽課評課 功能不可小視

提升專業(yè)素質(zhì) 掌握教學(xué)技能

新教師成長與發(fā)展的助推器

聽課活動好處多多

發(fā)揮集體智慧 提高個體素質(zhì)

課堂教學(xué)的跟蹤研究

根植課堂教學(xué)的科研方式

教師如何激惑與啟惑

小學(xué)雙語教育的探索

語文教學(xué)應(yīng)是充滿活力的“百草園”

整合學(xué)校多方力量 創(chuàng)建藝術(shù)特色教育

思想教育應(yīng)抓住學(xué)生的興奮點

動員社會力量 加強法制教育

構(gòu)建高中自主化班級管理

音樂課堂是德育的重要渠道

立足生活本位 創(chuàng)新德育模式

后進生更需要心靈上的關(guān)愛

走進后進生的內(nèi)心世界

教師如水

給孩子一片空間 讓他自己向前走

北京101中學(xué)有個教師發(fā)展學(xué)校

遼寧省調(diào)兵山市第一小學(xué)

黑龍江省富錦市第一中學(xué)

山西晉中:我國中部地區(qū)教育改革的一面旗幟

改革給力 和諧嬗變——成都市成華區(qū)推進區(qū)域和諧教育實驗掠影

深化課程改革創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂——黑龍江省推廣新型教學(xué)模式研討會在尚志

探索制度創(chuàng)新全面推進高中新課改

校長請勇敢“亮劍”

以課論文QQ81995535 例為載體以教學(xué)為中心

聽課評課功能不可小視

發(fā)揮集體智慧提高個體素質(zhì)

整合學(xué)校多方力量創(chuàng)建藝術(shù)特色教育

動員社會力量加強法制教育

立足生活本位創(chuàng)新德育模式

給孩子一片空間讓他自己向前走

改革給力和諧嬗變——成都市成華區(qū)推進區(qū)域和諧教育實驗掠影