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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2014年28期目錄

  • 共謀發(fā)展 再創(chuàng)輝煌

    本刊記者

  • 小學(xué)學(xué)困生的教育藝術(shù)探討

    喬紅松

  • 中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中的教學(xué)秘書(shū)工作的主體地位

    張志煉

  • 試析新形勢(shì)下高校隱性思想政治教育的必要性及實(shí)現(xiàn)途徑

    白海霞

  • 論歐陽(yáng)修《醉翁亭記》的儒家天人思想

    楊兆貴 吳學(xué)忠

  • 我國(guó)高校內(nèi)涵式發(fā)展影響因素及對(duì)策探析

    羅瑋

  • 校企合作模式下的機(jī)械工程教學(xué)改革對(duì)策研究

    于淼 馬世強(qiáng)

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)及高效課堂的構(gòu)建策略

    王淑麗

  • 對(duì)話式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探討

    解玉和

  • 巧打求知“補(bǔ)丁”,反思促進(jìn)高效

    尹隆茂

  • 淺談如何激發(fā)高中生學(xué)習(xí)物理的興趣

    高鶴

  • 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注

    李秀波

  • 落實(shí)小組合作學(xué)習(xí) 構(gòu)建高效課堂

    蔣守甫

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)的策略

    王治國(guó)

  • 以教學(xué)心理學(xué)視角看目前高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的盲區(qū)與對(duì)策

    陳莉

  • 給學(xué)生一雙欣賞的眼睛

    袁書(shū)美

  • 巧借“實(shí)驗(yàn)”之東風(fēng),樹(shù)創(chuàng)新之旗幟

    金東權(quán)

  • 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感

    林亞蕓

  • 新課程下口算教學(xué)的思考

    陸清云

  • 論初中英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)模式

    王彩虹

  • 試論形象思維能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用

    周秀蘭

  • 關(guān)注學(xué)情,促數(shù)學(xué)課堂個(gè)性化

    陳加足

  • 例談師生互動(dòng)教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐

    吳長(zhǎng)軍

  • 初中語(yǔ)文的啟發(fā)式教學(xué)思路

    劉來(lái)祿

  • 問(wèn)題情境在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

    葉蓓蓓

  • 如何構(gòu)建生成性語(yǔ)文課堂

    馬金寶

  • 重視數(shù)形結(jié)合 培養(yǎng)學(xué)生能力

    孫方友

  • 淺談?wù)Z文課堂提問(wèn)無(wú)效性及建議

    陶華

  • 淺析數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    劉育才

  • 學(xué)校實(shí)踐新課程應(yīng)回歸理性

    張國(guó)明

  • 語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的“思維”誘導(dǎo)

    鄭玉花

  • 新課標(biāo)下初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的情感落實(shí)

    劉晶

  • 注重合作討論學(xué)習(xí) 提高課堂教學(xué)效率——以高中歷史課堂開(kāi)展合作討論學(xué)

    李文豐

  • 關(guān)于走出小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)誤區(qū)的幾點(diǎn)反思

    尹鈺

  • 在推進(jìn)實(shí)效課堂中進(jìn)行有效提問(wèn)的策略

    徐淑萍

  • 有關(guān)高中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的探究

    鄧忠杰

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)備課中的有效設(shè)問(wèn)

    孫明

  • 創(chuàng)設(shè)情境,提高英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)的有效性

    藍(lán)小英

  • 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)生活課堂 促進(jìn)智障學(xué)生發(fā)展——談培智低年級(jí)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

    祝永

  • 精心設(shè)計(jì)課堂探究 點(diǎn)燃課堂生命活力

    楊洋陽(yáng)

  • 高中英語(yǔ)批判性閱讀教學(xué)策略實(shí)踐探析

    葉玉峰

  • 初中古典文學(xué)校園文化環(huán)境構(gòu)建的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究——以無(wú)錫市為例

    鄭揚(yáng) 陸燊佳

  • 淺議農(nóng)村學(xué)校物理校外課程資源開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀及前景

    竇紅平

  • 淺談小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)的組織管理

    李志祥

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀與改革

    張新蘭

  • 師愛(ài)真誠(chéng) 潤(rùn)物無(wú)聲——農(nóng)村班主任管理之我見(jiàn)

    劉東艷

  • 新課標(biāo)數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)之策略

    王建榮

  • 教導(dǎo)主任工作的“三、二、三”

    劉志任

  • 美國(guó)住宿學(xué)院制度評(píng)價(jià)及啟示

    劉翠翠 李志彬

  • 運(yùn)用“焦點(diǎn)解決”解決學(xué)生問(wèn)題行為

    吳偉琴

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐

    鄒鳳麗

  • 學(xué)與思結(jié)合 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力

    趙永俠

  • 譜寫(xiě)快樂(lè)的課堂“進(jìn)行曲”——淺談低年級(jí)快樂(lè)語(yǔ)文課堂的構(gòu)建

    殷紅梅

  • 高中信息技術(shù)教學(xué)芻議

    王立東

  • 探究如何培養(yǎng)低年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)

    狄燕萍

  • 小學(xué)語(yǔ)文教育生活化之初探

    付景英

  • 小學(xué)高年段語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)策略

    孫榮

  • 新課改背景下小學(xué)作文教學(xué)探析

    白玉琴

  • 小學(xué)閱讀教學(xué)方法探析

    王新聲

  • 淺談如何進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)

    張麗茹

  • 小學(xué)作文教學(xué)的一貫式縱向教學(xué)法

    張美玲

  • 如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中開(kāi)展游戲教學(xué)

    李金鳳 程玉峰

  • 教師要引導(dǎo)學(xué)生建立作文“資源庫(kù)”

    劉艷利

  • 高中生物的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)探索

    邴建波

  • 初中歷史教學(xué)芻議

    宋靜靜

  • 淺談小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)

    王春華

  • 淺談加強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)

    張春蕾

  • 口號(hào)式朗讀法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用

    張淦均

  • 素質(zhì)教育下的小學(xué)體育教學(xué)模式改革探析

    倪勁松

  • 死生亦大矣——《蘭亭集序》表達(dá)的生命意識(shí)解讀

    蘭軍紅

  • 自主整理 分層練習(xí) 適度提升——《四則混合運(yùn)算總復(fù)習(xí)》教學(xué)片斷與

    王克軍

  • 強(qiáng)化問(wèn)題設(shè)計(jì) 提高語(yǔ)篇教學(xué)實(shí)效

    張曉莉

  • 培養(yǎng)興趣 讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀

    梁安英

  • 高年段圖形與幾何教學(xué)策略探究

    胡全會(huì)

  • 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略之我見(jiàn)

    樊麗君

  • 數(shù)學(xué)課上的“三變”——由李小龍“截拳道”理念引發(fā)的關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能

    毛紹青

  • 語(yǔ)文味,濃香四溢——?jiǎng)⒃评蠋煿_(kāi)課《槐鄉(xiāng)五月》聽(tīng)后

    孟佳

  • 史料教學(xué)要重視教材資源——以人民版《1787年憲法》一課為例

    張朝民

  • “注音識(shí)字,提前讀寫(xiě)”教學(xué)中的寫(xiě)作訓(xùn)練

    杜桂霞

  • 刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù) 領(lǐng)異標(biāo)新二月花——把教材讀“厚”,把教材教“薄”

    詹秀婷

  • 巧抓重點(diǎn)詞句 理解課文內(nèi)容的有效策略

    王玉蓮

  • 讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

    劉曉杰

  • 如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣

    孫秋

  • 試論信息技術(shù)在教學(xué)中的作用

    張軍

  • 試談體育教學(xué)的有效性

    孟慶賀

  • 數(shù)學(xué)課堂用算草本培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方法

    李文林

  • 原來(lái)可以這樣設(shè)計(jì)——教學(xué)隨感

    田羽平

  • 提高提問(wèn)效果的方法與策略

    劉玉杰

  • 為美術(shù)課堂打開(kāi)另一扇窗——海門地方美術(shù)課程開(kāi)發(fā)的思考

    郁驍

  • 語(yǔ)文課堂不要被流程“絆死”

    魏德彥

  • 口語(yǔ)交際教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策

    郭宏俊

  • 如何編寫(xiě)高效實(shí)用的導(dǎo)學(xué)案

    文耀東

  • 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文隨文說(shuō)話寫(xiě)話訓(xùn)練的方法

    白翠芝

  • 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣——新課程下初中歷史教學(xué)創(chuàng)新

    崔峰

  • 小學(xué)英語(yǔ)“情趣教學(xué)”漫談

    呂劍

  • 語(yǔ)文教學(xué)中教師應(yīng)注重詞語(yǔ)內(nèi)化

    羅曉英

  • 閱讀教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

    劉曉利

  • 在讀寫(xiě)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

    付靜

  • 創(chuàng)設(shè)有效情境 優(yōu)化語(yǔ)言輸出

    趙冬梅

  • 淺析語(yǔ)文教學(xué)中的讀寫(xiě)結(jié)合

    朱明霞

  • 歷史想象與初中歷史教學(xué)淺議

    劉旭

  • 中學(xué)生散文寫(xiě)作教學(xué)之我見(jiàn)

    趙青年

  • 圖形分析在生物教學(xué)中的應(yīng)用

    莊瑞峰

  • 我們的感官訓(xùn)練教學(xué)

    張秀珍

  • 高中化學(xué)教學(xué)中的“破題為效”策略

    王小巖

  • 培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣 創(chuàng)造快樂(lè)課堂

    楊春偉

  • 巧用多種方式 培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的朗讀能力

    杜鑫林

  • 新課改模式下微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用

    丁蘭英
    •  論文QQ81995535 

  • 芻議習(xí)作教學(xué)“四注重”——小學(xué)中低年級(jí)習(xí)作教學(xué)初探

    饒新春

  • 怎樣創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文課堂氣氛

    劉振春

  • “場(chǎng)域”壓迫與開(kāi)小差行為

    衡德翠

  • 試論小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)

    謝紅銀

  • 從“要我讀”到“我要讀”——淺談如何培養(yǎng)低年段學(xué)生讀書(shū)的興趣

    馬海艷

  • 讓教育成為孩子心中的陽(yáng)光

    陳洋

  • 傳中國(guó)文化,舞中國(guó)元素

    胡學(xué)玲

  • 學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué),從培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣開(kāi)始

    李立新

  • 怎樣使思想品德教育入情入理

    欒德有

  • “生動(dòng)”道德教育課堂的構(gòu)建

    徐林軍

  • 思品心理教育課的現(xiàn)狀分析及策略

    劉俊香

  • 寬容是一種力量

    王霄 卞西龍

  • 淺談如何提高生物課堂吸引力

    張偉麗

  • 論語(yǔ)文課堂生成資源的有效利用

    李慧

  • 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何加強(qiáng)道德人文教育

    王秀梅

  • 真愛(ài)無(wú)痕 真水無(wú)香

    盧麗含

  • 臨床路徑教學(xué)方法的應(yīng)用——談�？圃盒ａ樉耐颇脤I(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)

    朱坤

  • 談提升護(hù)理專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的措施途徑

    陳蕊

  • 信息化教學(xué)背景下中職生電工電子課堂學(xué)習(xí)內(nèi)在潛能的激發(fā)

    宋榮珍

  • 探討護(hù)理專業(yè)病理生理學(xué)的教學(xué)

    丁貴斌 段小芬

  • 淺析幼兒侵犯性情緒及對(duì)策

    曹鑫鑫

  • 幼兒園角色游戲活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

    吳國(guó)蕓

  • 利用活動(dòng)發(fā)展幼兒語(yǔ)言的新探索

    徐依芹

  • 如何讓幼兒愉快地唱歌

    趙艷軍

  • 談?dòng)變旱拈喿x指導(dǎo)

    魏艷華
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