中國(guó)外語(yǔ)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/4sx3gq1vu3u(jfsoft.net.cn).jpg 更新：2016/5/23 專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表流程

第六屆中國(guó)外語(yǔ)中青年學(xué)者科研方法研討會(huì)暨科研寫(xiě)作高級(jí)研修班回眸
全球化背景下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教育:“外語(yǔ)”與“二語(yǔ)”疆界的打破
高一虹;
Notes on Teaching Chinese to Forei
韓禮德;
大學(xué)外語(yǔ)教師績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系研究
張蔚磊;
大學(xué)英語(yǔ)教師的職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素分析
蔣玉梅;
從認(rèn)知視角看佛經(jīng)《寶積經(jīng)》中的比喻
藍(lán)純;
語(yǔ)義學(xué)/語(yǔ)用學(xué)“界面”說(shuō)——誤導(dǎo)抑或啟迪?
伍思靜;劉龍根;
篇際互文性的運(yùn)行機(jī)制探析
武建國(guó);
漢語(yǔ)新式縮合詞的模因論闡釋
劉桂蘭;蔣向勇;
中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)學(xué)術(shù)詞塊的使用及發(fā)展特征研究
徐昉;
二語(yǔ)話語(yǔ)域建構(gòu)中的有序互動(dòng)層級(jí)和頻率作用研究——兼論“音-意匹配優(yōu)先
肖好章;
跨文化商務(wù)交際學(xué)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)研究的啟示
史興松;徐珺;
構(gòu)建“4+2+1”大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)模式的探索
任麗;
英語(yǔ)教學(xué)與自主學(xué)習(xí)良性循環(huán)
寧順青;
翻譯教學(xué)研究:理論與困境
桑仲剛;
談中國(guó)的合作翻譯
劉立壹;
探索英漢學(xué)習(xí)詞典編纂的中國(guó)模式——以《新英漢詞典》論文QQ81995535 為例
陳叢梅;
《漢英詞典》(第三版)詞類(lèi)標(biāo)注研究
王仁強(qiáng);
系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)動(dòng)態(tài)與特點(diǎn)——“第12屆全國(guó)功能語(yǔ)言學(xué)研討會(huì)”暨“第1
潘寧;辛斌;
中國(guó)二語(yǔ)習(xí)得研究:現(xiàn)狀與進(jìn)展——首屆中國(guó)二語(yǔ)習(xí)得研究高層論壇述要
楊連瑞;劉靜;李旭奎;陳穎;
學(xué)界動(dòng)態(tài)