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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252

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《中學(xué)生百科雜志》2016年07期

《哲學(xué)研究雜志》2012年03期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2015年03期

《植物保護(hù)雜志》2011年03期

《中文自修雜志》2015年22期

《中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012…

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2015年04期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年06…

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2011年01期

《吉林教育雜志》2012年11期目錄

踐行“快樂(lè)教育”理念深化課堂教學(xué)改革
許敏;
長(zhǎng)春市第三十中學(xué) 促進(jìn)均衡優(yōu)質(zhì)教育辦人民滿意的學(xué)校
日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中的建構(gòu)主義應(yīng)用
王愛(ài)軍;
法律碩士教育的定位與培養(yǎng)模式的創(chuàng)新
史鳳林;王飛飛;劉倩;
美育納入全面素質(zhì)教育的哲學(xué)思考
蘇冰星;
高校后勤管理改革的幾點(diǎn)思考
石勇;
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)在高校教學(xué)中傳承的研究
王任亞;
“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課由教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的路徑分析
張學(xué)禮;孫炳芳;
項(xiàng)目化課程教學(xué)中教師教學(xué)勝任力初探
王芳寧;
高職教育課程教學(xué)管理質(zhì)量保障體系的構(gòu)建——以就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)為
劉記紅;
對(duì)網(wǎng)上互動(dòng)教學(xué)的調(diào)查與思考
陸宇鶯;
中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育創(chuàng)新研究
張文瑞;
被功利扭曲的美術(shù)高考
李強(qiáng);
讓獨(dú)生子女健康成長(zhǎng)
楊宇坤;
中小學(xué)素質(zhì)教育離不開(kāi)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用
邵蓮君;
略談小學(xué)教學(xué)管理中的德育
吳彥虎;
如何指導(dǎo)藝術(shù)類學(xué)生高考前的文化復(fù)習(xí)
劉安文;
讓集體備課更高效
官宏;
論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)圖書(shū)館的信息服務(wù)
黃喜蓮;
中小學(xué)生如何開(kāi)展心理健康教育初探
唐明學(xué);
提高小學(xué)德育質(zhì)量的幾個(gè)措施
郝雪丹;
關(guān)于中小學(xué)“好老師”的探究與思考
李玉艷;
數(shù)學(xué)教師必備的教學(xué)理念
秦亞峰;
探索心理健康教育校本課程的教學(xué)模式
蘇宇燕;
小學(xué)課堂教學(xué)中和諧師生關(guān)系的構(gòu)建
林全永;
學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練存在的問(wèn)題與對(duì)策
鐘雄;
小學(xué)數(shù)學(xué)“滯后生”的成因分析及提升策略
季艷萍;
農(nóng)村中學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)教學(xué)
羅愛(ài)玲;
如何提高體育教師的素質(zhì)
張雷;
數(shù)學(xué)高效課堂的語(yǔ)言原則
劉宇丹;
追求物理教學(xué)的“三高”境界
李潞瑛;
加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)圖書(shū)室建設(shè)的幾點(diǎn)建議
曲力;
做好學(xué)校安全工作的幾點(diǎn)做法
王豹龍;程寶任;
加強(qiáng)職業(yè)教育思想政治工作的實(shí)效性
張世銓;
單招旅游專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)的實(shí)踐與反思
陳波;
對(duì)中職英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略的思考——以一節(jié)青年教師公開(kāi)課分析為例
吳愛(ài)軍;
無(wú)語(yǔ)的文字唱響的思考——“彰顯生命教育,構(gòu)建快樂(lè)課堂”研討課活動(dòng)
吳玲;
高中生物與高校醫(yī)學(xué)生物基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的比較研究
楊曉靖;魯雅潔;
新課改下高中化學(xué)教學(xué)面臨的問(wèn)題
黃燕;
試論高中生物教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)
劉健青;
芻議初中美術(shù)新課程三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
孫波;
建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
陳立華;
運(yùn)動(dòng)處方教學(xué)模式在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
金依娜;
如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
陳兆翠;
成功自信教育在體育教學(xué)中的應(yīng)用
鄭蓉;
探究式學(xué)習(xí)在初中生物實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
何靈;
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
韓瑞友;
歷史教學(xué)中學(xué)習(xí)過(guò)程的創(chuàng)新與人格同步發(fā)展談
居家秀;
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何讓學(xué)生主動(dòng)探索和創(chuàng)新
王繼偉;
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
周建花;
小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)失位現(xiàn)象及對(duì)策
張晶;
初中體育游戲有效運(yùn)用的五條建議
潘奇華;
初中化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)探究與學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
朱麗芳;
在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
王慎偉;
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力
隋富;
在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力
張創(chuàng)新;
淺談初中信息技術(shù)教學(xué)
謝運(yùn)娥;
注重信息反饋創(chuàng)優(yōu)化學(xué)課堂教學(xué)
吳士芬;
培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫習(xí)慣提高做題正確率
王曉丹;
創(chuàng)設(shè)鮮活語(yǔ)境激活口語(yǔ)交際——對(duì)初中英語(yǔ)口語(yǔ)交際語(yǔ)境的智慧哲思
葉奎芳;
源頭活水讓音樂(lè)課靚起來(lái)
喬淑青;
實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略摭談
李進(jìn);許夢(mèng)娟;
觀察方法在繪畫(huà)教學(xué)中的運(yùn)用
高菲;
中學(xué)教師如何寫出個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)
俞鳳茹;
讓學(xué)生樂(lè)于閱讀
張時(shí)珍;
閱讀教學(xué)需要一種“意境”
潘金昀;
作文如何立出新意
蔡曉霞;
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與多媒體
蔡永葵;
談?wù)剬W(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)
張治軍;
教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確“定位”
蔡姍姍;
淺談小學(xué)低年級(jí)寫話訓(xùn)練
劉紅艷;
問(wèn)題教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王文杰;
愛(ài)設(shè)計(jì)更愛(ài)生活
曹杰;
談識(shí)譜在音樂(lè)教學(xué)中的重要性
孫磊;
發(fā)現(xiàn)美感悟美
張娜;
有效閱讀名著的幾點(diǎn)做法
陳密芝;
讀寫結(jié)合融會(huì)貫通
高玲爽;
例談生成性課堂教學(xué)的建構(gòu)
鄧衛(wèi)紅;
小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)有效性的思考
錢少妹;
語(yǔ)文課堂教學(xué)中的引導(dǎo)互動(dòng)
何華榮;
高三政治復(fù)習(xí)“四步走”
謝愛(ài)芹;
隨文練筆提高三年級(jí)學(xué)生的習(xí)作能力
王振生;
歷史課堂中的體驗(yàn)教學(xué)
艾永明;
“問(wèn)題誘導(dǎo)”教學(xué)法的應(yīng)用實(shí)踐
彭俊;
“傾聽(tīng)”與“表演”齊飛共建美好音樂(lè)課堂
周延杰;
科學(xué)運(yùn)用多媒體豐富地理課堂教學(xué)
張自強(qiáng);
英語(yǔ)閱讀課指導(dǎo)方案
王艷;
小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)點(diǎn)滴談
安娜;
興趣先行讓學(xué)生上好每一堂英語(yǔ)課
楊鳳英;
讓學(xué)生論文QQ81995535 親身體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的教育價(jià)值
王桂琴;
自主合作探究學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂中的組織和應(yīng)用
關(guān)鳳萍;
巧設(shè)教學(xué)目標(biāo) 引領(lǐng)課堂教學(xué)
甄紅;
讓數(shù)學(xué)貼近生活讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)
鄭鳳艷;
“籃球行進(jìn)間單手投籃”的教學(xué)嘗試
王小燕;
初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的幾個(gè)新做法
李勇;
如何利用教材抓小學(xué)低年級(jí)說(shuō)話訓(xùn)練
盧燕蘋;
從《釣魚(yú)的啟示》談化難為易的幾個(gè)策略
逯玉珍;
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)五點(diǎn)
齊非;
指導(dǎo)小學(xué)生朗讀技巧幾點(diǎn)
魯景峰;
集體備課“變味”現(xiàn)象引起的思考
凌朝陽(yáng);
低年級(jí)學(xué)生體育課注意力問(wèn)題的行為分析與教育策略
戚永朝;
信息技術(shù)在課堂教學(xué)中存在的幾個(gè)問(wèn)題
石學(xué)慧;
提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的方法
代月合;
運(yùn)用合理教學(xué)方式提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
賴燕婷;
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
曹京印;
在英語(yǔ)教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)
彭小娟;
注重學(xué)法指導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
張明亮;
如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
張華;張穎;
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不可忽視朗讀
曹玉霞;
談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀理解能力的提高
苗敏;
芻議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本方法
賈君;
思想品德課教學(xué)設(shè)計(jì)的途徑及誤區(qū)
廖隆科;
初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的方法
張彥彩;
如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力
林秀媚;
淺析數(shù)學(xué)課堂中體悟?qū)W習(xí)的策略
李會(huì)曉;
如何提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平
王嬌;
提高作文教學(xué)效率之我見(jiàn)
陳松賢;
在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力
包志慧;張秀丹;
培養(yǎng)中學(xué)生作文興趣的一點(diǎn)體會(huì)
白巖;班珍;
熱愛(ài)是教育的先導(dǎo)
李梅;
培養(yǎng)充滿自信的“花朵”
楊華花;
擁有一顆愛(ài)心和責(zé)任心
于淑坤;毛桂峰;
愛(ài)的初體驗(yàn)
郭偉華;楊凱;
那個(gè)被我忽略的角落
盛麗紅;
教學(xué)實(shí)踐中的愛(ài)生體會(huì)
沙顯麗;

踐行“快樂(lè)教育”理念 深化課堂教學(xué)改革

長(zhǎng)春市第三十中學(xué) 促進(jìn)均衡優(yōu)質(zhì)教育 辦人民滿意的學(xué)校

日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中的建構(gòu)主義應(yīng)用

法律碩士教育的定位與培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

美育納入全面素質(zhì)教育的哲學(xué)思考

高校后勤管理改革的幾點(diǎn)思考

中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)在高校教學(xué)中傳承的研究

“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課由教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的路徑分析

項(xiàng)目化課程教學(xué)中教師教學(xué)勝任力初探

高職教育課程教學(xué)管理質(zhì)量保障體系的構(gòu)建——以就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)為

對(duì)網(wǎng)上互動(dòng)教學(xué)的調(diào)查與思考

中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育創(chuàng)新研究

被功利扭曲的美術(shù)高考

讓獨(dú)生子女健康成長(zhǎng)

中小學(xué)素質(zhì)教育離不開(kāi)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用

略談小學(xué)教學(xué)管理中的德育

如何指導(dǎo)藝術(shù)類學(xué)生高考前的文化復(fù)習(xí)

讓集體備課更高效

論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)圖書(shū)館的信息服務(wù)

中小學(xué)生如何開(kāi)展心理健康教育初探

提高小學(xué)德育質(zhì)量的幾個(gè)措施

關(guān)于中小學(xué)“好老師”的探究與思考

數(shù)學(xué)教師必備的教學(xué)理念

探索心理健康教育校本課程的教學(xué)模式

小學(xué)課堂教學(xué)中和諧師生關(guān)系的構(gòu)建

學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練存在的問(wèn)題與對(duì)策

小學(xué)數(shù)學(xué)“滯后生”的成因分析及提升策略

農(nóng)村中學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)教學(xué)

如何提高體育教師的素質(zhì)

數(shù)學(xué)高效課堂的語(yǔ)言原則

追求物理教學(xué)的“三高”境界

加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)圖書(shū)室建設(shè)的幾點(diǎn)建議

做好學(xué)校安全工作的幾點(diǎn)做法

加強(qiáng)職業(yè)教育思想政治工作的實(shí)效性

單招旅游專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)的實(shí)踐與反思

對(duì)中職英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略的思考——以一節(jié)青年教師公開(kāi)課分析為例

無(wú)語(yǔ)的文字 唱響的思考——“彰顯生命教育,構(gòu)建快樂(lè)課堂”研討課活動(dòng)

高中生物與高校醫(yī)學(xué)生物基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的比較研究

新課改下高中化學(xué)教學(xué)面臨的問(wèn)題

試論高中生物教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)

芻議初中美術(shù)新課程三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

運(yùn)動(dòng)處方教學(xué)模式在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂

成功自信教育在體育教學(xué)中的應(yīng)用

探究式學(xué)習(xí)在初中生物實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

歷史教學(xué)中學(xué)習(xí)過(guò)程的創(chuàng)新與人格同步發(fā)展談

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何讓學(xué)生主動(dòng)探索和創(chuàng)新

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)失位現(xiàn)象及對(duì)策

初中體育游戲有效運(yùn)用的五條建議

初中化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)探究與學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力

在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力

淺談初中信息技術(shù)教學(xué)

注重信息反饋 創(chuàng)優(yōu)化學(xué)課堂教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫習(xí)慣提高做題正確率

創(chuàng)設(shè)鮮活語(yǔ)境 激活口語(yǔ)交際——對(duì)初中英語(yǔ)口語(yǔ)交際語(yǔ)境的智慧哲思

源頭活水 讓音樂(lè)課靚起來(lái)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略摭談

觀察方法在繪畫(huà)教學(xué)中的運(yùn)用

中學(xué)教師如何寫出個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)

讓學(xué)生樂(lè)于閱讀

閱讀教學(xué)需要一種“意境”

作文如何立出新意

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與多媒體

談?wù)剬W(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確“定位”

淺談小學(xué)低年級(jí)寫話訓(xùn)練

問(wèn)題教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

愛(ài)設(shè)計(jì)更愛(ài)生活

談識(shí)譜在音樂(lè)教學(xué)中的重要性

發(fā)現(xiàn)美 感悟美

有效閱讀名著的幾點(diǎn)做法

讀寫結(jié)合 融會(huì)貫通

例談生成性課堂教學(xué)的建構(gòu)

小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)有效性的思考

語(yǔ)文課堂教學(xué)中的引導(dǎo)互動(dòng)

踐行“快樂(lè)教育”理念深化課堂教學(xué)改革

長(zhǎng)春市第三十中學(xué) 促進(jìn)均衡優(yōu)質(zhì)教育辦人民滿意的學(xué)校

無(wú)語(yǔ)的文字唱響的思考——“彰顯生命教育,構(gòu)建快樂(lè)課堂”研討課活動(dòng)

注重信息反饋創(chuàng)優(yōu)化學(xué)課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)鮮活語(yǔ)境激活口語(yǔ)交際——對(duì)初中英語(yǔ)口語(yǔ)交際語(yǔ)境的智慧哲思

源頭活水讓音樂(lè)課靚起來(lái)

發(fā)現(xiàn)美感悟美

讀寫結(jié)合融會(huì)貫通

隨文練筆提高三年級(jí)學(xué)生的習(xí)作能力

“傾聽(tīng)”與“表演”齊飛共建美好音樂(lè)課堂

科學(xué)運(yùn)用多媒體豐富地理課堂教學(xué)

興趣先行讓學(xué)生上好每一堂英語(yǔ)課

讓學(xué)生論文QQ81995535 親身體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的教育價(jià)值

讓數(shù)學(xué)貼近生活讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)

運(yùn)用合理教學(xué)方式提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力