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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《中學生閱讀(初中版)雜志》2014年17…

《吉林教育雜志》2011年23期目錄

構(gòu)建和諧校園要優(yōu)化三種關(guān)系
張銳;盧井榮;
吉林省小學語文任洲儀名師工作室為語文而相聚因語文而精彩
基于愛崗敬業(yè)精神培養(yǎng)的高職校園文化建設(shè)
伍建軍;楊軍;
構(gòu)建傳道授業(yè)、教書育人的師德體系
黃鵬;張寧;
加強高職學生綜合素質(zhì)教育提升就業(yè)能力
李勝明;
倡導英語自主閱讀提升綜合語言能力
李瑞;
深入學習《綱要》促進學院科學發(fā)展
范濤;
中國水墨人物畫與水墨動畫的幾個密切關(guān)系
胡軼男;常景濤;
試論高職創(chuàng)辦體育俱樂部的必要性及相關(guān)策略
逄湛江;
淺論在高校中引進“體諒德育模式”
巫燕娜;
探析高校如何提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力
陳曉賢;
我院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的探索與改革
秦天像;
淺析英語教學中的合作學習
楊國珍;
高職《技術(shù)物理》教學中的素質(zhì)教育
郭芙琴;
軍事任職教育中教學策略的應(yīng)用
趙清杰;盛福深;
抓常規(guī) 保均衡提質(zhì)量
馬書麗;
實施語文大閱讀教學的實踐和體會
于國華;
促進教師專業(yè)成長打造世紀教育品牌
郎杰;
利用地域資源優(yōu)勢開發(fā)綜合實踐主題
李美嬌;
利用社會資源實踐語文綜合性學習
張麗華;
例談西藏班化學教學與祖國意識的滲透
夏春峰;
關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的幾個問題
張文有;
高中物理教師如何實施好教學工作
胡志國;
體育與心理健康之探究
張克波;
略談高考體育訓練的實效性
胡化星;
中學作文教學的六大矛盾及化解策略
余光福;潘顥;
探索農(nóng)村學生科技創(chuàng)新之路
張順江;
作文教學“真”為本
嚴玉林;
度過“方言”關(guān) 學好普通話——外來務(wù)工子女學校的方言問題
宗海平;
高中英語教學與文化意識的培養(yǎng)
牛曼漪;尹秀梅;
在數(shù)學教學中如何激發(fā)學生的學習熱情
白志榮;
有效教學的生成實施
曲建濤;
體育教學中學生良好鍛煉習慣的培養(yǎng)
李忠國;
如何培養(yǎng)高中生英語課外閱讀能力
辛琳;
把品德教育滲透于體育教學中
矯建芬;
中職物理實驗教學貫徹“做中學,做中教”教改精神的舉措
劉紹兵;
以職業(yè)技能大賽為契機提高中職會計實訓教學的有效性
吳慧君;
多媒體課件在電子專業(yè)教學中的應(yīng)用
陳國興;
新時期如何做好體育教學工作
朱秀麗;
孟德爾遺傳定律教學中科學史教學的嘗試
楊金義;
拓展訓練對中學生全面發(fā)展的積極作用
徐鋒;
談中職招生之感受
馮桂琴;
淺議初中化學課堂探究教學的策略
韋金聯(lián);
關(guān)于語文教師專業(yè)化發(fā)展的幾個問題
趙長生;云峰;
對小學語文教學開展研究性學習的探討
潘德平;
發(fā)揮學生主體作用提高政治課堂實效
張林華;
淺析數(shù)學教學中的研究性學習
方克祥;
小學語文教學有效性策略探討
張建華;
打造有效英語課堂教學的探索與思考
李宏先;
新課改下的語文教學應(yīng)多些“重要的提問”
李建武;
新課標下如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的創(chuàng)新能力
廉志強;
更新教學觀念夯實英語基礎(chǔ)知識
王兵;
小學音樂欣賞課有效教學探析
章瑋;
淺談新課改下的課堂提問藝術(shù)
周少川;
探究性教學模式在中學數(shù)學中的構(gòu)建
溫東茂;
讓學生主動參與課堂教學的全過程
董文華;
淺談“情感、態(tài)度和價值觀”學習目標的達成策略
顧建輝;
新課程標準下如何上好體育課
唐緒和;
初中地理自主合作探究式學習之我見
周廷友;
自主合作探究式教學的幾點做法
黃清芬;
落實課外閱讀要求積淀學生讀寫底蘊
李洪山;
初中信息技術(shù)教學簡述
孟瑩;
化學課培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識幾點
王恩思;
小學語文閱讀教學“四環(huán)節(jié)”簡析
劉麗杰;
豐富語言積累的幾個方面
周影;
讓學生“動”起來讓課堂“活”起來
程國緒;
淺談?wù)Z文教學中的語言積累
汪洋;
歸還學生“六心” 構(gòu)建高效課堂
李書元;
低年級識字教學有感
徐曉卉;
改革生物實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神
呂巖;
積極培養(yǎng)情感態(tài)度有效實現(xiàn)情感目標
沈華;
學科融合生活回歸
劉峰;
初中生如何進行古詩賞析
高明泰;
探究式學習在初中生物教學中的運用
申玉潔;
淺談中學語文口語表達能力的培養(yǎng)
韋惠全;
創(chuàng)設(shè)前置活動任務(wù) 引領(lǐng)學生自主學習
周燕紅;
試卷講評課教師和學生如何扮演好“角色”
周彩芳;
讓語文課堂充滿語文味
馬海燕;
語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
吳鋒;
尋求不同切入點激發(fā)創(chuàng)新的火花
孫權(quán);
高中數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
朱再英;
用好數(shù)學教材的幾點做法
趙東;
基于“學案”的“三輪復習法”初探
張建;
課外實驗對生物教學的作用
黃梅;
如何培養(yǎng)學生口語交際能力
范洪海;劉成娟;
地理教學改革過程中的幾個方法
田麗;
淺談英語課堂學生興趣的培養(yǎng)
徐萍;
農(nóng)村學生化學學習興趣的激發(fā)
朱繼敏;
搞好英語課互動教學
郭穎;
評課時應(yīng)注意哪些問題
王神送;
怎樣上好普通高中信息技術(shù)課
趙翔宇;
品德與社會課教學中學生興趣的培養(yǎng)
張賢華;
精彩,總在簡單中——談于永正語文課堂的實踐藝術(shù)
王朝云;陳志城;
質(zhì)疑、釋疑在語文課堂中的應(yīng)用
劉玉洪;
讓口語交際充滿“活”力
羅林素;
智慧處置生成實現(xiàn)有效教學
田昊;
巧應(yīng)用讓多媒體進入生物課堂
馬麗英;
創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學課堂
芮樂平;
體操錯誤動作示范在教學中的運用
馬效鳳;李鵬;
信息技術(shù)課中的小組合作學習
唐紅美;
對當前常態(tài)課的幾點期待
胡廷喜;
談問題式教學中的數(shù)學問題設(shè)計
余偉;
如何讓中學思想政治課“活”起來
趙長英;
化學課堂教學中的分層教學
高會;
讓枯燥遠離數(shù)學課堂
劉云霞;
有效利用數(shù)學錯誤資源例舉
李勝莉;
初中物理課堂提問的幾種方法
趙巖;
用“疑問”激活課堂
王肖;
小學語文常規(guī)教學的“六要”
鄧長山;黃繼偉;
上好綜合實踐活動課的點滴做法
徐營;柳東君;
《憶江南》第一課時教學設(shè)計
李雪松;
對初中語文寫作教學的幾點思考
孫欣;
授之以漁知疑而進步
陳亮光;
合作學習中的“意外收獲”
陳愛琴;
農(nóng)村初中思想政治課教學的幾點體會
張云霞;
如何有效提高初中語文教學水平
劉振武;
多點等待多些精彩
帥建云;
評課“三忌”“三要”
蘇積鵬;
中學政治課教學的幾點反思
王秀梅;
常態(tài)即真實
王永波;
數(shù)學課堂激情引趣的一點嘗試
滕娜;李哲慧;
歸類復習要轉(zhuǎn)變練習方式
施宇;
淺談培養(yǎng)學生作文的“悟”性
戚忠志;
要注重學生的情商培養(yǎng)
李曉蘭;
作文要引導學生對生活進行感悟
馮妍;
數(shù)學教學落實學生主體地位的一點嘗試
徐春麗;
歷史教學培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力的一論文QQ81995535 點體會
趙紅;
班主任愛學生的五個關(guān)鍵詞
周偉琳;
做好班級管理工作的一點體會
田莉莉;陳麗霞;
與學生談話需要注意的幾個問題
徐承章;
和諧班集體在人性化構(gòu)建中升華
柴曙瑛;
讓自信心扎根于學生的心靈
毛俊;
信息技術(shù)輔助班級管理工作
林榮香;
以學生為本幫助學生成長
王惠先;
讓愛心和責任心接力
馬偉;
教育權(quán)與被教育權(quán)應(yīng)保持平衡
李曰蘭;
吉林省小學語文任洲儀名師工作室成員

構(gòu)建和諧校園要優(yōu)化三種關(guān)系

吉林省小學語文任洲儀名師工作室 為語文而相聚 因語文而精彩

基于愛崗敬業(yè)精神培養(yǎng)的高職校園文化建設(shè)

構(gòu)建傳道授業(yè)、教書育人的師德體系

加強高職學生綜合素質(zhì)教育 提升就業(yè)能力

倡導英語自主閱讀 提升綜合語言能力

深入學習《綱要》 促進學院科學發(fā)展

中國水墨人物畫與水墨動畫的幾個密切關(guān)系

試論高職創(chuàng)辦體育俱樂部的必要性及相關(guān)策略

淺論在高校中引進“體諒德育模式”

探析高校如何提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力

我院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的探索與改革

淺析英語教學中的合作學習

高職《技術(shù)物理》教學中的素質(zhì)教育

軍事任職教育中教學策略的應(yīng)用

抓常規(guī) 保均衡 提質(zhì)量

實施語文大閱讀教學的實踐和體會

促進教師專業(yè)成長 打造世紀教育品牌

利用地域資源優(yōu)勢 開發(fā)綜合實踐主題

利用社會資源實踐語文綜合性學習

例談西藏班化學教學與祖國意識的滲透

關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的幾個問題

高中物理教師如何實施好教學工作

體育與心理健康之探究

略談高考體育訓練的實效性

中學作文教學的六大矛盾及化解策略

探索農(nóng)村學生科技創(chuàng)新之路

作文教學“真”為本

度過“方言”關(guān) 學好普通話——外來務(wù)工子女學校的方言問題

高中英語教學與文化意識的培養(yǎng)

在數(shù)學教學中如何激發(fā)學生的學習熱情

有效教學的生成實施

體育教學中學生良好鍛煉習慣的培養(yǎng)

如何培養(yǎng)高中生英語課外閱讀能力

把品德教育滲透于體育教學中

中職物理實驗教學貫徹“做中學,做中教”教改精神的舉措

以職業(yè)技能大賽為契機 提高中職會計實訓教學的有效性

多媒體課件在電子專業(yè)教學中的應(yīng)用

新時期如何做好體育教學工作

孟德爾遺傳定律教學中科學史教學的嘗試

拓展訓練對中學生全面發(fā)展的積極作用

談中職招生之感受

淺議初中化學課堂探究教學的策略

關(guān)于語文教師專業(yè)化發(fā)展的幾個問題

對小學語文教學開展研究性學習的探討

發(fā)揮學生主體作用 提高政治課堂實效

淺析數(shù)學教學中的研究性學習

小學語文教學有效性策略探討

打造有效英語課堂教學的探索與思考

新課改下的語文教學應(yīng)多些“重要的提問”

新課標下如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的創(chuàng)新能力

更新教學觀念 夯實英語基礎(chǔ)知識

小學音樂欣賞課有效教學探析

淺談新課改下的課堂提問藝術(shù)

探究性教學模式在中學數(shù)學中的構(gòu)建

讓學生主動參與課堂教學的全過程

淺談“情感、態(tài)度和價值觀”學習目標的達成策略

新課程標準下如何上好體育課

初中地理自主合作探究式學習之我見

自主合作探究式教學的幾點做法

落實課外閱讀要求 積淀學生讀寫底蘊

初中信息技術(shù)教學簡述

化學課培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識幾點

小學語文閱讀教學“四環(huán)節(jié)”簡析

豐富語言積累的幾個方面

讓學生“動”起來 讓課堂“活”起來

淺談?wù)Z文教學中的語言積累

歸還學生“六心” 構(gòu)建高效課堂

低年級識字教學有感

改革生物實驗教學 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

積極培養(yǎng)情感態(tài)度 有效實現(xiàn)情感目標

學科融合 生活回歸

初中生如何進行古詩賞析

探究式學習在初中生物教學中的運用

淺談中學語文口語表達能力的培養(yǎng)

創(chuàng)設(shè)前置活動任務(wù) 引領(lǐng)學生自主學習

試卷講評課教師和學生如何扮演好“角色”

讓語文課堂充滿語文味

語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

尋求不同切入點 激發(fā)創(chuàng)新的火花

吉林省小學語文任洲儀名師工作室為語文而相聚因語文而精彩

加強高職學生綜合素質(zhì)教育提升就業(yè)能力

倡導英語自主閱讀提升綜合語言能力

深入學習《綱要》促進學院科學發(fā)展

抓常規(guī) 保均衡提質(zhì)量

促進教師專業(yè)成長打造世紀教育品牌

利用地域資源優(yōu)勢開發(fā)綜合實踐主題

以職業(yè)技能大賽為契機提高中職會計實訓教學的有效性

發(fā)揮學生主體作用提高政治課堂實效

更新教學觀念夯實英語基礎(chǔ)知識

淺談“情感、態(tài)度和價值觀”學習目標的達成策略

落實課外閱讀要求積淀學生讀寫底蘊

讓學生“動”起來讓課堂“活”起來

改革生物實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

積極培養(yǎng)情感態(tài)度有效實現(xiàn)情感目標

學科融合生活回歸

尋求不同切入點激發(fā)創(chuàng)新的火花

質(zhì)疑、釋疑在語文課堂中的應(yīng)用

智慧處置生成實現(xiàn)有效教學

巧應(yīng)用讓多媒體進入生物課堂

授之以漁知疑而進步

多點等待多些精彩

歷史教學培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力的一論文QQ81995535 點體會

以學生為本幫助學生成長