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教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))
教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))

編輯出版：教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))雜志編輯部
主辦：浙江外國語學(xué)院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-7058


《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))雜志》2015年Z1期目錄

  • 浙江教學(xué)月刊社

  • 選課在即,應(yīng)對之策是否完備?

    陳春露

  • 探索必修分層走班 構(gòu)建新型育人模式——嘉善高級中學(xué)必修課分層走班教

    顧葉斌

  • 因材施教 適切發(fā)展——浙江省義烏中學(xué)必修課分層走班教學(xué)的實踐與思考

    楊勝大

  • 《浙江省深化高�？荚囌猩贫染C合改革試點方案》解讀 選考科目

  • 翻轉(zhuǎn)課堂:技術(shù)促進的教育變革——溫州市第二中學(xué)校長楊曉燕訪談錄

    沈笑英

  • 初中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實踐探究——以溫州市第二中學(xué)為例

    楊曉燕

  •  論文QQ81995535 翻轉(zhuǎn)課堂,讓英語閱讀課更高效

    柯佳

  • 以學(xué)定教 重構(gòu)流程——《同底數(shù)冪的乘法(1)》教學(xué)實錄

    鄭雪蓮

  • 創(chuàng)新教學(xué)模式 豐富探究能力——以《質(zhì)量的測量》為例

    林宏達

  • 為學(xué)習(xí)設(shè)計教學(xué)——“臺州市鄭志湖名師工作室”推進物理教學(xué)方式改革的探

    鄭志湖

  • 關(guān)注學(xué)生的求知與求趣需要

    徐立海

  • 基于體驗學(xué)習(xí)的高中物理教學(xué)模式建構(gòu)

    何賽君

  • 指向?qū)W生學(xué)習(xí)的高中物理教學(xué)設(shè)計

    蔡千斌

  • 綜合實踐活動課程的區(qū)域常態(tài)實施

    駱新華

  • 綜合實踐活動學(xué)科基地培育的實踐與思考

    儲云宇

  • 地方文化選修課程教材開發(fā)的思考

    鐘江杰

  • 創(chuàng)業(yè)教育:實施綜合實踐活動的有效途徑——浙江省新昌中學(xué)的實踐

    呂金輝

  • 中國教育改革:現(xiàn)狀分析與路徑探索

    魯林岳

  • 反思教師專業(yè)發(fā)展的“江蘇現(xiàn)象”

    方關(guān)軍

  • 我國中小學(xué)教師評價的發(fā)展歷程與展望

    霍國強

  • 我國高中學(xué)分制的歷史回溯與反思

    裴長安

  • 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 對接優(yōu)質(zhì)高校教育——重點特色示范高中與優(yōu)質(zhì)高校人

    陸炳榮

  • 校長更替對學(xué)校發(fā)展的影響及應(yīng)對

    羅剛淮

  • 生態(tài)學(xué)視域下的教師智慧學(xué)習(xí)共同體研究

    李慧方 羅生全

  • 構(gòu)建以知識體系樹為主軸的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

    倪俊杰

  • 基于“微課”的英語教研方式變革

    孫英英 嚴錫君

  • 學(xué)生社團發(fā)展的價值取向與實踐探索——以嘉興市第五高級中學(xué)為例

    杜平

  • 開展機器人科學(xué)教育活動的實踐探索

    陳歡慶

  • 作文就是創(chuàng)作的文化——關(guān)于作文定義的研究

    梁偉民

  • 新意 情意 深意——高中語文探究性閱讀教學(xué)初探

    沈丹萍

  • 立足文本 以寫促讀——基于文本的高中英語寫作活動設(shè)計

    盧蓓蕾

  • 歷史課堂教學(xué)“假行為”淺析

    陳紅英

  • 思品與社會教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生“自主閱讀”的嘗試

    金荷

  • 提高科學(xué)解題能力從“閱讀”開始

    張秋琴

  • 加強農(nóng)村初中思想品德課的“做人教育”

    童克祖

  • 中職學(xué)校德育導(dǎo)師制的實踐困境及對策

    鄧水仙

  • 心理調(diào)適和學(xué)法研究——從“學(xué)”的角度提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績的調(diào)查分析與實驗

    許吉安

  • 研究自我:一個草根教師的文化自覺

    楊小華

  • 前排還是后排,這是一個問題——學(xué)生“主動后排”現(xiàn)象糾正策略

    楊伯明

  • 廣角

  • 歡迎訂閱全國中文核心期刊《教學(xué)月刊·中學(xué)版》

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