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福建基礎教育研究

編輯出版：福建基礎教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語種：中文　　ISSN：1674-5582

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《福建基礎教育研究雜志》2015年08期目錄

燕水涌動創(chuàng)新激情鰲峰挺立爭創(chuàng)一流——福建省永安第一中學簡介
高考理綜物理試題全國課標Ⅰ卷與福建卷對比研究
林明華
評全國與福建高考理綜化學試題特點與啟示
陳文瑞曾新庭
高考生物新課標Ⅰ卷與福建卷的比較研究
林穎韜張鋒
地理高考全國卷與福建卷自然地理命題比較
謝強輝李文
高考數學福建卷與全國課標卷的比較與對策
王欽敏柯躍海
福建省普通高中學業(yè)基礎會考的若干思考
肖開春
普通高中學業(yè)水平考試省級統(tǒng)考科目課程設置的思考與建議
鄭鴻明
情境教學法在聾生語言康復教學中的應用探索
章勇
關于福建省普通中學原創(chuàng)性知識成果管理現狀的調查及對策
梁敬黨趙巧春陳微
創(chuàng)新特色辦學發(fā)展模式促進高中教育多樣化發(fā)展——泉州九中特色辦學多
李兆紅
對高三數學復習實效的思考——兼談一輪復習的幾點建議
連春興
利用高中數學競賽中根軸的性質命制試題
李彬
高中生數學反思能力的培養(yǎng)
陳小玲
循序漸進地落實初中數學“四基”教學
王朝暉
初高中數學銜接教學的基本策略
周彤巖
例說一類高考試題的解題策略
吳寶樹
例談APOS理論指導下的數學規(guī)則課教學實踐
許秀亮
靈活利用教材問題提高數學教學效果
林新齊
從新題型看“初中生數學閱讀理解能力”的考查角度
林志平
試論在中學物理教學中培養(yǎng)學生的人文精神
高碧云
關注區(qū)別順應風格——談全國卷背景下的高中物理教學
詹國榮
調整方案改進器材創(chuàng)新實驗——改進與創(chuàng)新高中物理演示實驗
蔡尊水
“三么”學習法提高學生的自主學習能力
鄭華云
創(chuàng)設問題情境提高物理課堂教學有效性
梁金中
“板—塊”疊加體的幾種典型模型
陳玉生
利用交互式電子白板高效整合物理教學方法
梅金鋒
八閩名師
化學教學有效問題情境設計的思考
陳健
高中化學導學案教學的價值和反思
陳文婷
高中化學校本作業(yè)命制研究——以蘇教版必修1“離子反應”為例
何清松
構建有意義的知識鏈開展有機化學總復習
陳云生
全論文QQ81995535 國高考與福建高考必修有機化學命題比較
王朝暉蔣小鋼
高中化學演示實驗探究式PDOE實驗報告單開發(fā)研究
陳建明
網絡環(huán)境下化學教學資源開發(fā)與利用研究
劉凱
略談化學反應熱效應的教學策略
陳曉云
氯化鉀對鐵鹽和硫氰化鉀的顯色反應的影響
陳珍珠施志斌
基于“問題式”教學策略開展高中化學總復習
林建成
用好教材資源建構有效教學
郝煒
探索提高實驗教學效果的途徑
池淮清
關注高考變化調整復習策略
鄭美琴
例談高中生物學實驗教學改革
楊娟
設疑激趣培養(yǎng)學生自主學習能力——以《細胞的生活》教學為例
周長平祝志安
探索初中生物學概念教學方法
黃秀鳳
以能力培養(yǎng)為導向的高中生物學教學實踐
劉文勝
在高中生物學教學中開展問題式教學
林根煌
高中生物學不同版本教材的比較研究
鐘陳山
互動式網絡教學平臺在高中生物學教學中的運用
張志暉
初中地理實驗教學困難分析及對策
陳遠志
高中地理教學中促進學生遷移能力發(fā)展的探索
鐘森榮劉清玉
培養(yǎng)學生地理思維能力之我見
陳智振
初中地理省級行政區(qū)教學難點的突破策略
鄭振月
凸現地理學科核心能力的教學設計
鐘華勝
課堂因“此”而閃亮——談“圖式教學”在高中地理課堂中的魅力
方志英
淺談加強防范中學體育課程教學的安全問題
何宇堅
提高基層少兒足球訓練水平的思考
周興進章小娟
基于綜合實踐活動理念的主題班會設計與實施
游愛嬌賴文軍
ITtools平臺在信息技術課堂教學中的應用——以初中《設計期刊封面
王艷艷黃宇星

燕水涌動創(chuàng)新激情 鰲峰挺立爭創(chuàng)一流——福建省永安第一中學簡介

高考理綜物理試題全國課標Ⅰ卷與福建卷對比研究

評全國與福建高考理綜化學試題特點與啟示

高考生物新課標Ⅰ卷與福建卷的比較研究

地理高考全國卷與福建卷自然地理命題比較

高考數學福建卷與全國課標卷的比較與對策

福建省普通高中學業(yè)基礎會考的若干思考

普通高中學業(yè)水平考試省級統(tǒng)考科目課程設置的思考與建議

情境教學法在聾生語言康復教學中的應用探索

關于福建省普通中學原創(chuàng)性知識成果管理現狀的調查及對策

創(chuàng)新特色辦學發(fā)展模式 促進高中教育多樣化發(fā)展——泉州九中特色辦學多

對高三數學復習實效的思考——兼談一輪復習的幾點建議

利用高中數學競賽中根軸的性質命制試題

高中生數學反思能力的培養(yǎng)

循序漸進地落實初中數學“四基”教學

初高中數學銜接教學的基本策略

例說一類高考試題的解題策略

例談APOS理論指導下的數學規(guī)則課教學實踐

靈活利用教材問題 提高數學教學效果

從新題型看“初中生數學閱讀理解能力”的考查角度

試論在中學物理教學中培養(yǎng)學生的人文精神

關注區(qū)別 順應風格——談全國卷背景下的高中物理教學

調整方案 改進器材 創(chuàng)新實驗——改進與創(chuàng)新高中物理演示實驗

“三么”學習法提高學生的自主學習能力

創(chuàng)設問題情境 提高物理課堂教學有效性

“板—塊”疊加體的幾種典型模型

利用交互式電子白板 高效整合物理教學方法

八閩名師

化學教學有效問題情境設計的思考

高中化學導學案教學的價值和反思

高中化學校本作業(yè)命制研究——以蘇教版必修1“離子反應”為例

構建有意義的知識鏈 開展有機化學總復習

全 論文QQ81995535 國高考與福建高考必修有機化學命題比較

高中化學演示實驗探究式PDOE實驗報告單開發(fā)研究

網絡環(huán)境下化學教學資源開發(fā)與利用研究

略談化學反應熱效應的教學策略

氯化鉀對鐵鹽和硫氰化鉀的顯色反應的影響

基于“問題式”教學策略開展高中化學總復習

用好教材資源 建構有效教學

探索提高實驗教學效果的途徑

關注高考變化 調整復習策略

例談高中生物學實驗教學改革

設疑激趣 培養(yǎng)學生自主學習能力——以《細胞的生活》教學為例

探索初中生物學概念教學方法

以能力培養(yǎng)為導向的高中生物學教學實踐

在高中生物學教學中開展問題式教學

高中生物學不同版本教材的比較研究

互動式網絡教學平臺在高中生物學教學中的運用

初中地理實驗教學困難分析及對策

高中地理教學中促進學生遷移能力發(fā)展的探索

培養(yǎng)學生地理思維能力之我見

初中地理省級行政區(qū)教學難點的突破策略

凸現地理學科核心能力的教學設計

課堂因“此”而閃亮——談“圖式教學”在高中地理課堂中的魅力

淺談加強防范中學體育課程教學的安全問題

提高基層少兒足球訓練水平的思考

基于綜合實踐活動理念的主題班會設計與實施

ITtools平臺在信息技術課堂教學中的應用——以初中《設計期刊封面

燕水涌動創(chuàng)新激情鰲峰挺立爭創(chuàng)一流——福建省永安第一中學簡介

創(chuàng)新特色辦學發(fā)展模式促進高中教育多樣化發(fā)展——泉州九中特色辦學多

靈活利用教材問題提高數學教學效果

關注區(qū)別順應風格——談全國卷背景下的高中物理教學

調整方案改進器材創(chuàng)新實驗——改進與創(chuàng)新高中物理演示實驗

創(chuàng)設問題情境提高物理課堂教學有效性

利用交互式電子白板高效整合物理教學方法

構建有意義的知識鏈開展有機化學總復習

全論文QQ81995535 國高考與福建高考必修有機化學命題比較

用好教材資源建構有效教學

關注高考變化調整復習策略

設疑激趣培養(yǎng)學生自主學習能力——以《細胞的生活》教學為例