《心理發(fā)展與教育》基本信息介紹：《心理發(fā)展與教育》（Psychological Development and Education)是一份由國(guó)家教育部主管、北京師范大學(xué)主辦的面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的心理學(xué)學(xué)術(shù)刊物，是國(guó)內(nèi)唯一的發(fā)展心理學(xué)與教育心理學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)刊物，主要發(fā)表發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量研究報(bào)告與論文，下設(shè)五個(gè)欄目，包括認(rèn)知與社會(huì)性發(fā)展、教與學(xué)心理學(xué)、心理健康與教育、理論探討與進(jìn)展等欄目。

　　《心理發(fā)展與教育》創(chuàng)刊于1985年該刊是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文獻(xiàn)信息中心“中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊”；《中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫（CHSSCD)》（社會(huì)科學(xué)院文獻(xiàn)信息中心與中國(guó)學(xué)術(shù)期刊電子雜志社制定)來源期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫（CAJCED)》（中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤版編輯委員會(huì)和中國(guó)科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量評(píng)價(jià)研究中心制定)來源期刊；南京大學(xué)社會(huì)科學(xué)數(shù)據(jù)庫研究開發(fā)中心“中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI)”統(tǒng)計(jì)源期刊；《中國(guó)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)交叉領(lǐng)域期刊數(shù)據(jù)庫》（中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所制定)統(tǒng)計(jì)源期刊；《中國(guó)數(shù)字化期刊群》來源期刊；入編《中文核心期刊要目縱覽》。、

　　《心理發(fā)展與教育》主要欄目：認(rèn)知與社會(huì)性發(fā)展、教與學(xué)心理學(xué)、心理健康與教育、理論探討與進(jìn)展

　　主辦：  北京師范大學(xué)

　　周期：  雙月

　　出版地：北京市

　　語種：  中文;

　　開本：  16開

　　ISSN： 1001-4918

　　CN：   11-1608/B

　　復(fù)合影響因子： 1.435

　　綜合影響因子： 0.780

　　期刊級(jí)別：中文核心期刊

　　數(shù)據(jù)庫收錄：中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CHSSCD—2004)

　　《心理發(fā)展與教育》投稿要求:

　　1．題目限20 字以內(nèi)，能準(zhǔn)確反映文章主要內(nèi)容（如核心變量)，必要時(shí)可用副標(biāo)題。

　　2．中文摘要限300字以內(nèi)，準(zhǔn)確、獨(dú)立、簡(jiǎn)練具體。內(nèi)容包括研究目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。應(yīng)以第三人稱客觀敘述（不要用“本文”、“我們”等第一人稱)。

　　3．關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞3-5個(gè)，其間用分號(hào)（；)，最后無標(biāo)點(diǎn)。如文章與心理發(fā)展有關(guān)，關(guān)鍵字應(yīng)包含發(fā)展階段，如：幼兒，老年等。

　　4．首頁腳注首頁腳注包括基金項(xiàng)目（如果有需注明)和通訊作者（E-mail)。請(qǐng)嚴(yán)格按照樣例格式（宋體小五號(hào))書寫。例如：  基金項(xiàng)目: 國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目（HB2000356) 通訊作者：張三，E-mail: zhangsan @sina.com

　　5．標(biāo)題層次標(biāo)題僅限三級(jí)：一級(jí)用“1”，二級(jí)用“1.1”，三級(jí)用“1.1.1”，依次類推。正文中如需顯示順序，可于段首句前用“（1)”、“（2)”這類數(shù)字表示。

　　6. 字體字號(hào)（1)論文題目用宋體四號(hào)居中格式；

　　（2)正文各級(jí)標(biāo)題一律左對(duì)齊，一級(jí)用宋體四號(hào)，二級(jí)和三級(jí)均用黑體五號(hào)。

　　（3)正文一律用五號(hào)字體，中文為宋體，其余英文、數(shù)字、符號(hào)等均用Times New Roman字體。

　�。�4)中文摘要用小五號(hào)字，其中中文為宋體，其余英文、數(shù)字、符號(hào)等均用Times New Roman字體。

　�。�5)英文摘要用Times New Roman字體，其正文為五號(hào)，題目四號(hào)。

　�。�6)表和圖的標(biāo)題為黑體小五號(hào)字；表和圖中的所有文字一律用小五號(hào)字體，其中中文為宋體，其余英文、數(shù)字、符號(hào)等均用Times New Roman字體。

　　7．字母符號(hào)（1)嚴(yán)格使用法定計(jì)量單位、符號(hào)和標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的名詞、術(shù)語。

　　（2)常用統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)規(guī)定如下:樣本數(shù)為n ，平均數(shù)為M ，標(biāo)準(zhǔn)差為SD， t 檢驗(yàn)為t，F(xiàn) 檢驗(yàn)為F，卡方檢驗(yàn)為χ2，相關(guān)系數(shù)為r，顯著性系數(shù)為p。以上符號(hào)均為斜體。注意大小寫，如t、p為小寫。統(tǒng)計(jì)量F和t值的自由度一定要標(biāo)注，自由度不需要用下標(biāo)。

　　8．統(tǒng)計(jì)結(jié)果（1)正文中統(tǒng)計(jì)結(jié)果的報(bào)告要規(guī)范。通常包括統(tǒng)計(jì)量、自由度、顯著性系數(shù)等。 各種統(tǒng)計(jì)方法規(guī)定很復(fù)雜，具體參考本刊論文和APA出版手冊(cè)。

　　（2)正文中不能只簡(jiǎn)單敘述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，還需表述統(tǒng)計(jì)結(jié)果所含的心理學(xué)意義。

　　9．表與圖（1)表圖使用遵循經(jīng)濟(jì)節(jié)省原則：凡能正文說明的問題，盡量不用表和圖。如已用表或圖，則文中不必重復(fù)其數(shù)據(jù)，只需摘其要點(diǎn)即可。圖、表分別編號(hào)。

　�。�2)表格設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，且需使用三線表，不用豎線。表格標(biāo)題應(yīng)在表的上方。

　　（3)插圖中的坐標(biāo)名稱、單位、字符、數(shù)碼、圖例要標(biāo)示清楚，并在圖下方標(biāo)出圖號(hào)及名稱；自制圖（如路徑圖)中所有線條應(yīng)為0.5磅，箭頭用最小號(hào)，且繪制準(zhǔn)確；照片應(yīng)層次清晰，反差好。圖片盡量不設(shè)置背景色或多余線條。

　　10．?dāng)?shù)據(jù)格式論文中數(shù)據(jù)保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位，小數(shù)點(diǎn)前、點(diǎn)后的0均不可省略。某些p值等特殊情況保留3位小數(shù)或自行安排。 注意標(biāo)注必要的數(shù)據(jù)單位。p值寫臨界值

　　11．參考文獻(xiàn)　正文中引用的文獻(xiàn)與文后的文獻(xiàn)列表要完全一致。文中引用的文獻(xiàn)可以在正文后的文獻(xiàn)列表中找到；文獻(xiàn)列表的文獻(xiàn)必須在正文中引用。請(qǐng)尊重其他作者的勞動(dòng)成果。 正文中的參考文獻(xiàn)：

　�。�1)正文中的文獻(xiàn)引用標(biāo)志可以作為句子的一個(gè)成分，如：Dell（1986)；也可放在引用句尾的括號(hào)中，如（Dell, 1986)

　�。�2)如果有兩個(gè)著者，正文引用時(shí)兩個(gè)著者的姓（名)都要給出。如果引用標(biāo)志是句子的一個(gè)成分，兩個(gè)著者之間用“和”；如果是放在引用處的括號(hào)中，英文的兩個(gè)著者之間則用“&”，中文不加“&”，用逗號(hào)隔開。

　�。�3)如果有3個(gè)、4個(gè)或5個(gè)著者，第一次引用時(shí)需給出所有著者的姓（名)，第二次及以后再引用時(shí)，只寫第一著者的姓（名)，后面用“等”或“et al.”。引文標(biāo)志作為句子成分，多個(gè)著者之間，中文用頓號(hào)，英文用逗號(hào)，最后兩個(gè)著者之間用“和”；引文標(biāo)志放在引用處的括號(hào)中，多個(gè)著者之間用逗號(hào)，最后兩個(gè)著者之間英文用“&”，中文仍用逗號(hào)。注意：英文的最后兩個(gè)著者之間用&，倒數(shù)第二個(gè)著者后仍需逗號(hào)。

　�。�4)如果有6個(gè)或更多著者，只寫第一著者的姓（名)，后面用“等”或“et al.”。（文后的文獻(xiàn)列表中，6個(gè)著者的姓名都需列出)。如果有兩篇文獻(xiàn)的第一著者和出版年都相同，只寫第一著者將會(huì)混淆兩篇文獻(xiàn)，則需加第二著者/甚至第三著者以示區(qū)別。

　�。�5)正文中，同時(shí)引用多篇文獻(xiàn)，著者相同，出版年不同，按出版年排序。同時(shí)引用不同著者的文獻(xiàn)，則按著者的姓氏字母排序，用封號(hào)隔開。為了突出重要文獻(xiàn)，可以先寫重要文獻(xiàn)，再把其他文獻(xiàn)放在后面，前面加“see also”或“也見”。

　�。�6)正文中，中文文獻(xiàn)的多個(gè)著者之后用“等”。作為句子的一個(gè)成分，英文文獻(xiàn)的多個(gè)著者之后用“等”或“等人”；放在引用處括號(hào)中，英文文獻(xiàn)的多個(gè)著者之后則用“et al.”。

　　《心理發(fā)展與教育》投稿方式：作者可以登錄本期刊的官網(wǎng)進(jìn)行相關(guān)的注冊(cè)投稿。

　　《心理發(fā)展與教育》審稿周期：本期刊的審稿周期為1-3個(gè)月，如果說三個(gè)月作者沒有收到錄取通知書，作者可以另投他刊。