醫(yī)學(xué)全在線(xiàn)
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醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(A)

編輯出版:醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(A)雜志編輯部
主辦:中國(guó)自然辯證法研究會(huì)
出版周期:月刊出版地:遼寧省大連市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1002-0772


醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(A)雜志2010年12期目錄
  • 從科學(xué)實(shí)踐哲學(xué)和復(fù)雜性科學(xué)的雙視角看中醫(yī)學(xué)研究

    吳彤;
  • 第五屆建構(gòu)中國(guó)生命倫理學(xué)研討會(huì)暨第四屆中美生命倫理學(xué)暑期研討班通知

  • 中醫(yī)象思維的文化解讀

    毛嘉陵;王晨;
  • 重要的是“土壤”,而不是“雨水”——關(guān)于整合思維與象思維

    何裕民;
  • 象思維中的經(jīng)絡(luò)

    申漳;
  • 中醫(yī)黑箱法說(shuō)辨析

    傅海輝;
  • 十堰市醫(yī)學(xué)人文學(xué)會(huì)成立大會(huì)在湖北醫(yī)藥學(xué)院隆重舉行

    王茜;
  • 中醫(yī)學(xué)與符號(hào)哲學(xué)

    林棟;崔嵐;王永麗;
  • 宗教與精神病學(xué):效用、方法和結(jié)論

    李亞明;
  • 流行病學(xué)與哲學(xué)思維

    麗英;鮑春丹;趙亞雙;
  • 關(guān)于遺 論文QQ81995535 傳藥理學(xué)個(gè)體化治療的倫理淺析

    高利臣;范嵐;張偉;周宏灝;
  • 輔助生殖與遺傳咨詢(xún)?nèi)舾蓚惱碓瓌t實(shí)施之探討

    賀靜;盧光琇;
  • 精神分裂癥患者知情同意能力評(píng)估模式的倫理分析

    羅光強(qiáng);李凌江;
  • 教學(xué)醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)前履行告知義務(wù)的意義和方法

    李研;魏萬(wàn)宏;姜?;王慧慧;
  • 國(guó)外宗教與健康關(guān)系的研究述評(píng)

    梁挺;張小遠(yuǎn);
  • 醫(yī)護(hù)人員、患者、家屬對(duì)癌癥告知的社會(huì)學(xué)分析

    孫玉倩;孫秉賦;李會(huì);王永生;景麗偉;李建民;
  • 圍婚期人群拒絕婚檢原因及婚檢滿(mǎn)意度調(diào)查

    張登國(guó);姬忠賀;
  • 奧巴馬政府醫(yī)改方案對(duì)我國(guó)醫(yī)改的啟示

    何寧;
  • 陜西省神木縣“全民免費(fèi)醫(yī)療”效果評(píng)價(jià)

    劉艷;高建民;閆蘇;
  • 醫(yī)保政策執(zhí)行中醫(yī)生的作用及問(wèn)題探討

    田桂香;
  • 醫(yī)療損害鑒定體制研究——以《侵權(quán)責(zé)任法》為視角

    蘇玉菊;
  • 關(guān)于死胎的法律問(wèn)題研究

    俞佳傲;李博;
  • 我國(guó)腦死亡立法現(xiàn)狀及問(wèn)題分析

    梁拓;王英麗;金躍;李偉偉;
  • 對(duì)話(huà):醫(yī)學(xué)人文教育通往醫(yī)學(xué)的起點(diǎn)、橋梁與路徑

    邊林;方新文;
  • 人文醫(yī)學(xué)教育:醫(yī)學(xué)生傳遞壞消息的技巧

    從志杰;胡良皞;李凌;崔雅菲;冬蘭;王志農(nóng);
  • 醫(yī)科類(lèi)大學(xué)教學(xué)中生命意義的解讀——交往教學(xué)論視角的研究

    邵紅芳;
  • 揭陽(yáng)市醫(yī)務(wù)人員對(duì)醫(yī)學(xué)人文教育的需求分析

    李文填;李春明;王亞娜;
  • 道德自律:醫(yī)學(xué)院校以德育醫(yī)的終極追求

    林海;
  • 論《黃帝內(nèi)經(jīng)》身體觀范式

    李磊;
  • 從自然現(xiàn)象到人體腧穴的變遷——“八風(fēng)”考論

    張樹(shù)劍;
  • 《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)》人文社會(huì)醫(yī)學(xué)版2010年(第31卷)總目次

  • 美國(guó)哥倫比亞大學(xué)及美國(guó)內(nèi)科學(xué)委員會(huì)基金會(huì)學(xué)者訪問(wèn)大連醫(yī)科大學(xué)

    楊陽(yáng);
  • 第五屆中美醫(yī)師職業(yè)精神研討會(huì)在北京召開(kāi)

    李紅文;
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