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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-1246

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衛(wèi)生職業(yè)教育雜志2013年04期目錄

順應(yīng)社會(huì)需求培養(yǎng)基層全科醫(yī)學(xué)人才——桂林醫(yī)學(xué)院教育實(shí)踐
藍(lán)秀華;孫莉;
形態(tài)學(xué)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建的研究與實(shí)踐
趙國(guó)勝;吳敏;佘建華;吳讓讓;
基于愿景、平臺(tái)和機(jī)制視角的高校班級(jí)建設(shè)
李波;
打造“三四一”工程培養(yǎng)“三用”藥學(xué)人才
別同玉;
淺析高等醫(yī)學(xué)院校教研室的建設(shè)與管理
繆顧根;胡俊峰;
中醫(yī)藥高職院校特色校園網(wǎng)絡(luò)文化構(gòu)建研究
鄭民;陳錦元;于昕;
甘肅省高等院校分校區(qū)固定資產(chǎn)管理問(wèn)題及對(duì)策
李東海;
精英式醫(yī)學(xué)生科研能力培養(yǎng)模式探索
高鋒;杜艷;楊翠霞;劉一文;何怡青;
中醫(yī)藥高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的思考
劉軼群;
超聲醫(yī)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)模式的探索
程文;韓雪;
創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) 實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育跨越發(fā)展
史祝云;
影響臨床技能競(jìng)賽成績(jī)的心理因素及培訓(xùn)策略
李贏;陳煉紅;
淺析中等衛(wèi)生學(xué)校教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)途徑
何艷嬌;劉士海;姚丹;
高中階段教育貧困生狀況及對(duì)策研究——以西部某市為例
郭忠;喬繼華;
加強(qiáng)中職生“苦難教育” 構(gòu)建和諧校園
王麗娟;楊穎;
中職護(hù)生職業(yè)人格的培養(yǎng)探討
謝芳;
《綱要》視域下中職語(yǔ)文教育的新思考
賴玲玲;
社區(qū)開展?fàn)I養(yǎng)學(xué)教育的方式初探
余煥玲;肖榮;麻微微;封錦芳;苑林宏;
形成性評(píng)價(jià)在衛(wèi)生士官教學(xué)中的應(yīng)用研究
時(shí)蘭春;王江雁;仇艷光;孫芳;宋輝;
“80后”班主任與“90后”高職學(xué)生如何溝通
郭晉祥;王娜麗;
醫(yī)學(xué)專業(yè)試題庫(kù)建設(shè)的研究
葉錫勇;程暢河;
淺談中職英語(yǔ)教學(xué)中如何評(píng)價(jià)學(xué)生
楊曉光;
高職院校學(xué)生違紀(jì)處分預(yù)警制度研究
付小亮;
多媒體技術(shù)在中職解剖與組織胚胎學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的反思
李素萍;
淺談視頻資料在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
何曉彬;
數(shù)字化虛擬實(shí)驗(yàn)室在組胚教學(xué)中的應(yīng)用
袁科理;王曉蘭;
與區(qū)域產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接的中職藥劑專業(yè)教學(xué)探索
王軍;孫必華;
藥物檢測(cè)技術(shù)項(xiàng)目教學(xué)案例設(shè)計(jì)
王娟;袁紹莉;
PBL結(jié)合CBL教學(xué)法在藥事管理學(xué)教學(xué)中的探討與實(shí)踐
李越峰;吳平安;李蕓;劉峰林;李碩;
RISE教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)微生物教學(xué)中的應(yīng)用
吳紅艷;韓莉;王嘉軍;
在中職語(yǔ)文教學(xué)中如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育
楊衛(wèi)麗;
骨科研究生的解剖學(xué)教育體會(huì)
車宇;
藥學(xué)專業(yè)無(wú)機(jī)化學(xué)“滲透壓”說(shuō)課設(shè)計(jì)
丁素君;張會(huì)芬;
醫(yī)學(xué)物理學(xué)教學(xué)中科學(xué)方法教育的思考與實(shí)踐
王川;胡貴祥;
關(guān)于婦產(chǎn)科教學(xué)中如何提高男生學(xué)習(xí)積極性的探討
黃自燕;
淺談中專體育教學(xué)與訓(xùn)練
尚偉;
合作學(xué)習(xí)在高職醫(yī)護(hù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究
陶三琴;
標(biāo)準(zhǔn)化病人在內(nèi)科護(hù)理論文QQ81995535 學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
何瑛;魏元龍;
醫(yī)學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的探索
左麗;
實(shí)踐性互動(dòng)式教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
馬曉東;
集體備課在傳染病教學(xué)中的應(yīng)用
張栩;馬麗娜;劉曉彥;劉帥偉;徐純瓊;李玉芳;
中藥炮制實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題與思考
李慧芬;張學(xué)蘭;劉江亭;崔偉亮;
提高選修課課堂教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
胡海燕;郭振華;
參與式、案例式、任務(wù)引領(lǐng)式教學(xué)法在藥品市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)中的運(yùn)用
王順慶;李梅;
關(guān)于教師課堂用語(yǔ)的探討
王瑞軍;
新型“四步教學(xué)法”在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)各論教學(xué)中的應(yīng)用初探
張穎穎;王彥芳;
幽門螺桿菌的發(fā)現(xiàn)及其在教育理念方面引發(fā)的感想
張新琪;
“消化管”教學(xué)設(shè)計(jì)
黃嫦斌;
TBL在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀和在中國(guó)醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用意義
艾文兵;胡兆華;簡(jiǎn)道林;
共情在護(hù)理領(lǐng)域中的研究現(xiàn)狀
李麗紅;楊培常;翟軍亞;侯睿;
護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地規(guī)范化建設(shè)研究
姜德才;張展;曾建平;羅曉;靳平;周廷華;付云蘭;付凌莉;陳君然;
智能嬰兒在兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用
王燏芳;
護(hù)理執(zhí)業(yè)資格考試與中專教學(xué)相關(guān)問(wèn)題芻議
曾樂(lè)強(qiáng);
高職高專護(hù)理藥理“一體化”教學(xué)模式初探
黃顯峰;馬香芹;毛理納;
以賽促教加強(qiáng)護(hù)理師資隊(duì)伍建設(shè)
任艷萍;李上;牟愛玲;
高職班護(hù)理專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)體會(huì)
楊娟;
無(wú)機(jī)化學(xué)課程中溶液的配制教學(xué)探討
張茂美;
MES在高職醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用和效果評(píng)價(jià)
王之慶;
組織胚胎學(xué)與病理學(xué)實(shí)驗(yàn)整合及教學(xué)模式改革探討
高鳳蘭;劉春靈;程琦;宋文剛;李維山;張延新;
健康教育手抄報(bào)在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中應(yīng)用的質(zhì)性研究
李艷紅;張振香;申秀玲;李平;楊紀(jì)峰;周佩玲;
衛(wèi)校女生800米教學(xué)改革探討——采用校園集體舞教學(xué)法提高體育考核成績(jī)
覃良冠;
病理學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)中融入PBL教學(xué)法的應(yīng)用初探
燕春艷;魏紅;
中職衛(wèi)生學(xué)校病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法應(yīng)用
陳建;王德燕;
負(fù)反饋教學(xué)法應(yīng)用于藥房帶教工作的研究
王姿媛;羅騫;
護(hù)理專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)護(hù)理操作中存在問(wèn)題調(diào)查研究
楊彩先;劉新華;孫慧敏;
中職衛(wèi)校優(yōu)秀班主任成長(zhǎng)因素的調(diào)查分析
段慧琴;
教學(xué)方法的整體設(shè)計(jì)在生理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用效果的評(píng)價(jià)
何巍;于歡;趙勇;秦仲君;
民族地區(qū)小學(xué)教師職業(yè)倦怠的因素與對(duì)策
王德瑞;
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的分析與思考
邱海蘭;
理實(shí)一體化在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用
李青文;馮華棟;劉雅玲;
拉薩市林周縣農(nóng)牧民孕產(chǎn)婦產(chǎn)前保健現(xiàn)狀及影響因素分析
鮮恩英;陳瑞華;董海;
病案導(dǎo)入—情景教學(xué)法在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王燕;
高職生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的應(yīng)用
李華;夏霞;
預(yù)防醫(yī)學(xué)課程防原醫(yī)學(xué)的考試分析與思考
任東青;趙濤;謝學(xué)軍;李予蓉;楊燁;劉洋;
實(shí)習(xí)護(hù)生護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知的干預(yù)研究
鄧璐璐;劉少鵬;
循證醫(yī)學(xué)在手外科教學(xué)中的應(yīng)用效果分析
林浩東;侯春林;
江蘇省生物醫(yī)藥企業(yè)人才需求情況調(diào)查與分析
曹大紅;姚萍;朱中原;張新蕊;袁龍;
影響中職學(xué)生執(zhí)業(yè)能力培養(yǎng)因素的調(diào)查與思考
王海平;
對(duì)高職護(hù)理專業(yè)校本課程設(shè)置改革的幾點(diǎn)建議
鄒玉蓮;
淺談細(xì)節(jié)管理在醫(yī)院婦產(chǎn)科管理中的運(yùn)用
孫文萍;
超聲彈性成像對(duì)乳腺腫塊的鑒別分析
王小燕;謝君偉;
心理干預(yù)技術(shù)在青光眼恢復(fù)期患者情緒管理中的應(yīng)用
王錦蓉;
腹腔鏡下改良子宮肌瘤剔除術(shù)與開腹子宮肌瘤剔除術(shù)對(duì)比分析
王麗紅;
低蛋白血癥患者血清鋅變化特點(diǎn)及與蛋白水平相關(guān)性探討
柳淵潔;
淺談“春雨”教育——在授課中融入德育
趙輝;
未成年人犯罪的心理分析及其預(yù)防
景莉;
如何提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的跨文化語(yǔ)用素養(yǎng)
陳孝燕;
淺談藏族干部人事檔案管理存在的問(wèn)題及對(duì)策
劉瑜;
關(guān)于職業(yè)道德若干問(wèn)題的思考
郭麗娟;

順應(yīng)社會(huì)需求 培養(yǎng)基層全科醫(yī)學(xué)人才——桂林醫(yī)學(xué)院教育實(shí)踐

形態(tài)學(xué)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建的研究與實(shí)踐

基于愿景、平臺(tái)和機(jī)制視角的高校班級(jí)建設(shè)

打造“三四一”工程 培養(yǎng)“三用”藥學(xué)人才

淺析高等醫(yī)學(xué)院校教研室的建設(shè)與管理

中醫(yī)藥高職院校特色校園網(wǎng)絡(luò)文化構(gòu)建研究

甘肅省高等院校分校區(qū)固定資產(chǎn)管理問(wèn)題及對(duì)策

精英式醫(yī)學(xué)生科研能力培養(yǎng)模式探索

中醫(yī)藥高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的思考

超聲醫(yī)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)模式的探索

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) 實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育跨越發(fā)展

影響臨床技能競(jìng)賽成績(jī)的心理因素及培訓(xùn)策略

淺析中等衛(wèi)生學(xué)校教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)途徑

高中階段教育貧困生狀況及對(duì)策研究——以西部某市為例

加強(qiáng)中職生“苦難教育” 構(gòu)建和諧校園

中職護(hù)生職業(yè)人格的培養(yǎng)探討

《綱要》視域下中職語(yǔ)文教育的新思考

社區(qū)開展?fàn)I養(yǎng)學(xué)教育的方式初探

形成性評(píng)價(jià)在衛(wèi)生士官教學(xué)中的應(yīng)用研究

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醫(yī)學(xué)專業(yè)試題庫(kù)建設(shè)的研究

淺談中職英語(yǔ)教學(xué)中如何評(píng)價(jià)學(xué)生

高職院校學(xué)生違紀(jì)處分預(yù)警制度研究

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淺談視頻資料在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

數(shù)字化虛擬實(shí)驗(yàn)室在組胚教學(xué)中的應(yīng)用

與區(qū)域產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接的中職藥劑專業(yè)教學(xué)探索

藥物檢測(cè)技術(shù)項(xiàng)目教學(xué)案例設(shè)計(jì)

PBL結(jié)合CBL教學(xué)法在藥事管理學(xué)教學(xué)中的探討與實(shí)踐

RISE教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)微生物教學(xué)中的應(yīng)用

在中職語(yǔ)文教學(xué)中如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育

骨科研究生的解剖學(xué)教育體會(huì)

藥學(xué)專業(yè)無(wú)機(jī)化學(xué)“滲透壓”說(shuō)課設(shè)計(jì)

醫(yī)學(xué)物理學(xué)教學(xué)中科學(xué)方法教育的思考與實(shí)踐

關(guān)于婦產(chǎn)科教學(xué)中如何提高男生學(xué)習(xí)積極性的探討

淺談中專體育教學(xué)與訓(xùn)練

合作學(xué)習(xí)在高職醫(yī)護(hù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究

標(biāo)準(zhǔn)化病人在內(nèi)科護(hù)理 論文QQ81995535 學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

醫(yī)學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的探索

實(shí)踐性互動(dòng)式教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

集體備課在傳染病教學(xué)中的應(yīng)用

中藥炮制實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題與思考

提高選修課課堂教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

參與式、案例式、任務(wù)引領(lǐng)式教學(xué)法在藥品市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)中的運(yùn)用

關(guān)于教師課堂用語(yǔ)的探討

新型“四步教學(xué)法”在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)各論教學(xué)中的應(yīng)用初探

幽門螺桿菌的發(fā)現(xiàn)及其在教育理念方面引發(fā)的感想

“消化管”教學(xué)設(shè)計(jì)

TBL在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀和在中國(guó)醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用意義

共情在護(hù)理領(lǐng)域中的研究現(xiàn)狀

護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地規(guī)范化建設(shè)研究

智能嬰兒在兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用

護(hù)理執(zhí)業(yè)資格考試與中專教學(xué)相關(guān)問(wèn)題芻議

高職高專護(hù)理藥理“一體化”教學(xué)模式初探

以賽促教 加強(qiáng)護(hù)理師資隊(duì)伍建設(shè)

高職班護(hù)理專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)體會(huì)

無(wú)機(jī)化學(xué)課程中溶液的配制教學(xué)探討

MES在高職醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用和效果評(píng)價(jià)

組織胚胎學(xué)與病理學(xué)實(shí)驗(yàn)整合及教學(xué)模式改革探討

健康教育手抄報(bào)在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中應(yīng)用的質(zhì)性研究

衛(wèi)校女生800米教學(xué)改革探討——采用校園集體舞教學(xué)法提高體育考核成績(jī)

病理學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)中融入PBL教學(xué)法的應(yīng)用初探

中職衛(wèi)生學(xué)校病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法應(yīng)用

負(fù)反饋教學(xué)法應(yīng)用于藥房帶教工作的研究

護(hù)理專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)護(hù)理操作中存在問(wèn)題調(diào)查研究

中職衛(wèi)校優(yōu)秀班主任成長(zhǎng)因素的調(diào)查分析

教學(xué)方法的整體設(shè)計(jì)在生理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用效果的評(píng)價(jià)

民族地區(qū)小學(xué)教師職業(yè)倦怠的因素與對(duì)策

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的分析與思考

理實(shí)一體化在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用

拉薩市林周縣農(nóng)牧民孕產(chǎn)婦產(chǎn)前保健現(xiàn)狀及影響因素分析

病案導(dǎo)入—情景教學(xué)法在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

高職生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的應(yīng)用

預(yù)防醫(yī)學(xué)課程防原醫(yī)學(xué)的考試分析與思考

實(shí)習(xí)護(hù)生護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知的干預(yù)研究

循證醫(yī)學(xué)在手外科教學(xué)中的應(yīng)用效果分析

江蘇省生物醫(yī)藥企業(yè)人才需求情況調(diào)查與分析

影響中職學(xué)生執(zhí)業(yè)能力培養(yǎng)因素的調(diào)查與思考

對(duì)高職護(hù)理專業(yè)校本課程設(shè)置改革的幾點(diǎn)建議

淺談細(xì)節(jié)管理在醫(yī)院婦產(chǎn)科管理中的運(yùn)用

順應(yīng)社會(huì)需求培養(yǎng)基層全科醫(yī)學(xué)人才——桂林醫(yī)學(xué)院教育實(shí)踐

基于愿景、平臺(tái)和機(jī)制視角的高校班級(jí)建設(shè)

打造“三四一”工程培養(yǎng)“三用”藥學(xué)人才

標(biāo)準(zhǔn)化病人在內(nèi)科護(hù)理論文QQ81995535 學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

參與式、案例式、任務(wù)引領(lǐng)式教學(xué)法在藥品市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)中的運(yùn)用

以賽促教加強(qiáng)護(hù)理師資隊(duì)伍建設(shè)