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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-1246

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中華醫(yī)院感染學(xué)雜志雜志2010年17期

基層醫(yī)學(xué)論壇雜志2013年28期

中華醫(yī)學(xué)超聲雜志(電子版)雜志2013年

抗癌之窗雜志2012年06期

健身科學(xué)雜志2012年07期

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志2013年03期目錄

國(guó)外醫(yī)學(xué)院校本科人才培養(yǎng)模式對(duì)我國(guó)的啟示
潘金云;
美國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)考試制度對(duì)我國(guó)高職高專(zhuān)醫(yī)學(xué)教育的啟示
朱建國(guó);
地方高校創(chuàng)建服務(wù)型基層黨組織路徑的思考
吳松泉;
高職院校校園文化建設(shè)的探索與思考
呂廣石;
高職醫(yī)療器械行業(yè)軟件技能型專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研與分析
譚新;
高職生誠(chéng)信缺失現(xiàn)狀及對(duì)策
李莉;
審美教育在校園文化建設(shè)中的應(yīng)用
譚容杰;
高校教學(xué)秘書(shū)角色探討
劉聰;孫銘娟;
醫(yī)學(xué)院校學(xué)生英語(yǔ)心理詞匯構(gòu)成的詞性特征研究
侯艷;
淺析高校圖書(shū)館電子資源建設(shè)
孟健;佟晶巖;
創(chuàng)新管理理念對(duì)高職院校圖書(shū)館建設(shè)的影響
王立新;
以校內(nèi)職業(yè)技能大賽助推教學(xué)改革
王海平;
貧困地區(qū)中職衛(wèi)校參與集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)踐與思考
韓曉軍;
以合作學(xué)習(xí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
楊軍;
“考證與競(jìng)賽雙軌并行的教學(xué)舉措”構(gòu)建與實(shí)施
吳波;陳嶺;
醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程評(píng)價(jià)工作現(xiàn)狀及改革思路
任亮;張志國(guó);李德恒;王桂葉;
用CIPP模式構(gòu)建高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)校本課程評(píng)價(jià)體系
陳玉華;沈建新;濮�；�;
中職衛(wèi)校班主任工作考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與策略分析
李鋒;
中職女生班學(xué)生心理特征及管理策略初探
劉振華;
淺談班主任與學(xué)生交談的技巧
何新華;
多媒體技術(shù)在醫(yī)用化學(xué)教學(xué)中的作用
隋麗麗;苗麗華;董微;于千;
課堂教學(xué)中的“題外話(huà)”
江剛;陳帥君;謝民強(qiáng);
解剖學(xué)活體教學(xué)對(duì)護(hù)生掌握生命體征測(cè)量術(shù)的影響
王建中;
多種教學(xué)方法在高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
包莉;丁秋玲;張衛(wèi)文;劉倩;
嘗試教學(xué)法在病理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
胡利萍;
優(yōu)化教學(xué)過(guò)程構(gòu)建高效課堂
丁麗;段紅成;
兩種教學(xué)模式下高職醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法教學(xué)效果比較分析
褚啟龍;李佳圣;張晶;邱明;
多媒體案例教學(xué)法在神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
方建;陳文武;
“揮發(fā)油”教學(xué)過(guò)程與方法設(shè)計(jì)
王天玲;
淺談交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用
榮敏;
建構(gòu)主義理論在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王德瑞;
淺談衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中的德育
陳孝燕;
QQ群在中職病理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用初探
許娟娟;
注射劑的制備說(shuō)課設(shè)計(jì)
張志勇;梁愛(ài)華;盧楚霞;梁碧巖;廖仰平;
關(guān)于“基托”一課的教學(xué)設(shè)計(jì)方案
賀蕓;
信息技術(shù)與護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)整合的思考與實(shí)踐
師艷萍;要雪晴;
“雙師帶教”模式在臨床護(hù)理帶教中的應(yīng)用研究
劉彩萍;陽(yáng)蔚;
淺談護(hù)理技能競(jìng)賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
繆禮紅;
護(hù)生中醫(yī)護(hù)理操作培訓(xùn)實(shí)踐與思考
馬鄭萍;劉春雨;劉秀芳;
院校合作培養(yǎng)初級(jí)ICU護(hù)士探討
高燕;邢愛(ài)紅;龐海霞;
護(hù)理在職學(xué)歷教育中病理生理學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及創(chuàng)新嘗試
張倪;蔡軍偉;黃巧冰;
在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中克服邊際效用遞減規(guī)律的研究
鄭巧靈;程瑞峰;
病例教學(xué)法在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
焦平利;
婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)四步觸診教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題分析及對(duì)策
周立平;
PBL教學(xué)法在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
張惠娟;肖志凌;劉細(xì)寒;薛桂娥;李春梅;楊明艷;
加強(qiáng)護(hù)理技能考核提高護(hù)生溝通能力
范明珍;鄧瑋;
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中學(xué)生科研意識(shí)培養(yǎng)探討
劉美萍;黃玲;
新形勢(shì)下中職護(hù)理教學(xué)探討
余涼芝;
通過(guò)案例研究培養(yǎng)護(hù)生批判性思維
閆新豪;
情景教學(xué)法在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
趙久華;
加強(qiáng)高職中藥制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)探析
陳文;李秀英;黃文華;
基于工作過(guò)程的人體機(jī)能學(xué)實(shí)踐教學(xué)探索
何月英;柯海萍;賀耀德;沈靜;房杏青;
基于工作過(guò)程的“6+1”循環(huán)教學(xué)模式在藥劑學(xué)實(shí)訓(xùn)中的實(shí)踐
楊俊濤;王文寶;崔燕兵;
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)規(guī)范化管理的探討
伊正君;付玉榮;
多元化教學(xué)法在神經(jīng)病學(xué)見(jiàn)習(xí)課中的應(yīng)用
卜寧;吳海琴;張桂蓮;劉潔;孫宏;杜赟;姚麗;王虎清;李燕玲;
淺談中職衛(wèi)校實(shí)習(xí)護(hù)生階梯式管理體會(huì)
高瑩熒;吳繁;楊智斌;范惠英;
醫(yī)學(xué)院校儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探索
崔穎;高穎;趙瑩;魏曉晴;
PBL教學(xué)法在口腔頜面外科學(xué)見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
李健;徐溢涵;鄧末宏;蔡恒星;孟慶功;柯金;房維;
有效提高藏醫(yī)藥學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)寫(xiě)能力的策略和方法
宋青云;
關(guān)懷報(bào)告在臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用
林芝芳;李濤桂;
專(zhuān)科層次全科醫(yī)學(xué)生操作技能培訓(xùn)研究
張穎;趙國(guó)福;陳俊群;
PBL結(jié)合案例教學(xué)模式在中醫(yī)婦科臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
曹琛;譚麗;曹陽(yáng);王唯迪;譚蕾;張婷婷;
五年制高職護(hù)生睡眠質(zhì)量調(diào)查分析
況濤;鐘海;付能榮;劉衍素;
衛(wèi)校學(xué)生實(shí)習(xí)前心論文QQ81995535 理輔導(dǎo)情況調(diào)查分析
林廣婷;彭輝;
甘肅省大學(xué)生野外生存課實(shí)踐環(huán)節(jié)流行病特征調(diào)查分析
崔學(xué)梅;
嘉峪關(guān)市社區(qū)無(wú)業(yè)育齡婦女?huà)D科常見(jiàn)病普查分析
田雪蓮;陳文娟;
臨澤縣2000—2011年孕產(chǎn)婦死亡情況分析
黃愛(ài)云;劉慧琴;趙文靜;
關(guān)于醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同的調(diào)查
陳馳蔚;林建鋒;
中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本課程設(shè)置改革探討
盛華剛;
醫(yī)學(xué)物理課程教學(xué)改革分析與探索
張海濤;
高職生理學(xué)“課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接”的改革探索
宋鳴子;徐文萍;嵇月娥;朱瑩;馬虹;張日新;
高職藥劑學(xué)精品課程建設(shè)調(diào)研報(bào)告
張柯萍;潘雪英;謝燕;
護(hù)理模式改革發(fā)展影響因素探討
趙芳霞;張小娟;
護(hù)理安全危機(jī)與應(yīng)對(duì)措施
郭斌;溫淑君;
國(guó)內(nèi)病案管理人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀概述
錢(qián)虹;
實(shí)施小組長(zhǎng)護(hù)理查房制度對(duì)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的影響
王淑偉;韓冰;劉欣;
論醫(yī)院文化與人力資源管理的關(guān)系
郭麗娟;
淺談超聲技術(shù)在基層計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)工作中的重要性
馮秀云;程文娟;
超聲對(duì)膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎患者滑膜炎的診斷
石喜喜;柳心平;王世剛;
心肌致密化不全超聲診斷方法及鑒別診斷
楊曉娟;鄧肖群;謝靜;王小玲;楊東霞;龍曉莉;
背闊肌肌瓣在乳腺癌保乳術(shù)后局部缺損修復(fù)中的應(yīng)用
楊碎勝;白曉蓉;包蔚郁;郭雁翔;
強(qiáng)化社區(qū)糖尿病患者胰島素應(yīng)用的護(hù)理干預(yù)
袁愛(ài)娣;
糖尿病一體化防治管理模式及其效果探析
仙占琪;魏占杰;吳朝慶;鄭永平;馬軍平;蔣宏杰;張映平;蔣明仁;康斌;張曙;
快速康復(fù)外科應(yīng)用于食管癌的安全性和可行性的Meta分析及系統(tǒng)評(píng)價(jià)
馬永恒;王滿(mǎn)才;高天明;
玉樹(shù)地震傷的中醫(yī)辨證護(hù)理體會(huì)
馮宜蒀;劉曉琴;李向麗;趙雅文;程曉蕓;呂明芮;
淺談周?chē)悦姘c的中醫(yī)護(hù)理措施
梁清芳;張先庚;
大學(xué)生性道德及性情感培養(yǎng)探討
孔月晴;李永;
用知識(shí)塑造健康的心理——談皮格馬利翁效應(yīng)對(duì)學(xué)生心理的影響
李洪華;

國(guó)外醫(yī)學(xué)院校本科人才培養(yǎng)模式對(duì)我國(guó)的啟示

美國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)考試制度對(duì)我國(guó)高職高專(zhuān)醫(yī)學(xué)教育的啟示

地方高校創(chuàng)建服務(wù)型基層黨組織路徑的思考

高職院校校園文化建設(shè)的探索與思考

高職醫(yī)療器械行業(yè)軟件技能型專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研與分析

高職生誠(chéng)信缺失現(xiàn)狀及對(duì)策

審美教育在校園文化建設(shè)中的應(yīng)用

高校教學(xué)秘書(shū)角色探討

醫(yī)學(xué)院校學(xué)生英語(yǔ)心理詞匯構(gòu)成的詞性特征研究

淺析高校圖書(shū)館電子資源建設(shè)

創(chuàng)新管理理念對(duì)高職院校圖書(shū)館建設(shè)的影響

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貧困地區(qū)中職衛(wèi)校參與集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)踐與思考

以合作學(xué)習(xí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

“考證與競(jìng)賽雙軌并行的教學(xué)舉措”構(gòu)建與實(shí)施

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程評(píng)價(jià)工作現(xiàn)狀及改革思路

用CIPP模式構(gòu)建高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)校本課程評(píng)價(jià)體系

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多種教學(xué)方法在高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

嘗試教學(xué)法在病理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 構(gòu)建高效課堂

兩種教學(xué)模式下高職醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法教學(xué)效果比較分析

多媒體案例教學(xué)法在神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

“揮發(fā)油”教學(xué)過(guò)程與方法設(shè)計(jì)

淺談交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用

建構(gòu)主義理論在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

淺談衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中的德育

QQ群在中職病理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用初探

注射劑的制備說(shuō)課設(shè)計(jì)

關(guān)于“基托”一課的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

信息技術(shù)與護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)整合的思考與實(shí)踐

“雙師帶教”模式在臨床護(hù)理帶教中的應(yīng)用研究

淺談護(hù)理技能競(jìng)賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

護(hù)生中醫(yī)護(hù)理操作培訓(xùn)實(shí)踐與思考

院校合作培養(yǎng)初級(jí)ICU護(hù)士探討

護(hù)理在職學(xué)歷教育中病理生理學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及創(chuàng)新嘗試

在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中克服邊際效用遞減規(guī)律的研究

病例教學(xué)法在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)四步觸診教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題分析及對(duì)策

PBL教學(xué)法在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

加強(qiáng)護(hù)理技能考核 提高護(hù)生溝通能力

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中學(xué)生科研意識(shí)培養(yǎng)探討

新形勢(shì)下中職護(hù)理教學(xué)探討

通過(guò)案例研究培養(yǎng)護(hù)生批判性思維

情景教學(xué)法在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

加強(qiáng)高職中藥制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)探析

基于工作過(guò)程的人體機(jī)能學(xué)實(shí)踐教學(xué)探索

基于工作過(guò)程的“6+1”循環(huán)教學(xué)模式在藥劑學(xué)實(shí)訓(xùn)中的實(shí)踐

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)規(guī)范化管理的探討

多元化教學(xué)法在神經(jīng)病學(xué)見(jiàn)習(xí)課中的應(yīng)用

淺談中職衛(wèi)校實(shí)習(xí)護(hù)生階梯式管理體會(huì)

醫(yī)學(xué)院校儀器分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探索

PBL教學(xué)法在口腔頜面外科學(xué)見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

有效提高藏醫(yī)藥學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)寫(xiě)能力的策略和方法

關(guān)懷報(bào)告在臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用

專(zhuān)科層次全科醫(yī)學(xué)生操作技能培訓(xùn)研究

PBL結(jié)合案例教學(xué)模式在中醫(yī)婦科臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

五年制高職護(hù)生睡眠質(zhì)量調(diào)查分析

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臨澤縣2000—2011年孕產(chǎn)婦死亡情況分析

關(guān)于醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同的調(diào)查

中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本課程設(shè)置改革探討

醫(yī)學(xué)物理課程教學(xué)改革分析與探索

高職生理學(xué)“課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接”的改革探索

高職藥劑學(xué)精品課程建設(shè)調(diào)研報(bào)告

護(hù)理模式改革發(fā)展影響因素探討

護(hù)理安全危機(jī)與應(yīng)對(duì)措施

國(guó)內(nèi)病案管理人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀概述

實(shí)施小組長(zhǎng)護(hù)理查房制度對(duì)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的影響

論醫(yī)院文化與人力資源管理的關(guān)系

淺談超聲技術(shù)在基層計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)工作中的重要性

超聲對(duì)膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎患者滑膜炎的診斷

心肌致密化不全超聲診斷方法及鑒別診斷

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程構(gòu)建高效課堂

加強(qiáng)護(hù)理技能考核提高護(hù)生溝通能力

衛(wèi)校學(xué)生實(shí)習(xí)前心論文QQ81995535 理輔導(dǎo)情況調(diào)查分析