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中國高等醫(yī)學教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：浙江大學;全國高等醫(yī)學教育學會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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西北藥學雜志雜志2013年01期

國際檢驗醫(yī)學雜志雜志2012年06期

臨床耳鼻咽喉頭頸外科雜志雜志2009年

第二軍醫(yī)大學學報雜志2011年03期

當代醫(yī)學雜志2011年19期

武漢大學學報(醫(yī)學版)雜志2014年01期

藥學服務(wù)與研究雜志2012年06期

中國高等醫(yī)學教育雜志2010年10期目錄

我國西部與東部院校醫(yī)學教育改革需求比較分析
畢洪然;左天明;孫寶志;
臨床醫(yī)學專業(yè)學位教育存在主要問題探析
高玲央;牛學勝;
新醫(yī)改需求的中藥學復合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
翟華強;王雙艷;毛敏;鄭虎占;張冰;
小組教學中教師的角色定位與履行角色的技巧
楊麗;趙秋利;朱雪梅;沈曉穎;
高等醫(yī)學院校智能化五合一教學進度表的設(shè)計思路
卓朗;張鳴;陸召軍;鄭葵陽;趙世鴻;
醫(yī)學生醫(yī)學智慧問卷的編制
蔣索;何金彩;孫夏青;
我國高等醫(yī)學教育現(xiàn)狀及原因分析
姚小飛;秦文剛;
以團隊為基礎(chǔ)的研究性學習在循證醫(yī)學課程中的實踐
趙瓊;
綜合性大學醫(yī)學實驗技術(shù)崗位聘任改革實踐與思考
夏丹;李廣君;陳省平;劉佳;
學業(yè)能力與就業(yè)能力:醫(yī)事法學專業(yè)本科生的培養(yǎng)目標
石悅;
綜合性大學醫(yī)學教育教學質(zhì)量保障體系建設(shè)
黃育妝;柏志全;陳利國;
醫(yī)學院校大學生體育運動參與程度與心理健康水平關(guān)系的探究
張超;聶朋朋;
高校網(wǎng)絡(luò)群體性事件的心理分析
孫靖靖;高裊;姜健;
試論地方院校加強學科建設(shè)過程管理的必要性——以一所西部地方醫(yī)學院校近
劉兵;黃厚今;魯小玲;
病房護工管理的探索
顧君娣;
如何做好心肺復蘇教學
高偉波;薛曉艷;朱繼紅;
牙體缺損修復的PBL教學病案探索
趙克;凌均棨;趙煜;鄒波;
形成性考核在生理學教學中的應(yīng)用與分析
王曉艷;王麟;
護理專業(yè)實習生創(chuàng)新實踐探索
宋丹;趙殿龍;趙莉娟;王麗;江志虹;馬劍芬;趙雪麗;
組織胚胎學實驗教學實踐與思考
鐘近潔;馮樹梅;白生賓;丁敏;瑪依拉.阿不拉克;
護理管理學雙語教學的方法與組織形式
孟慶慧;張效貞;于麗榮;范翠萍;王瑛;楊曉;
基于PACS的醫(yī)學影像教學系統(tǒng)的現(xiàn)狀及策略
馬奎元;張會如;董睿;劉洪美;吳濤;李嫻;
基于現(xiàn)代教育技術(shù)的護理學“情境—演繹—探究”新型教學模式的構(gòu)建
高凌;陳文捷;李秀敏;李靖;
執(zhí)業(yè)導向型醫(yī)學實驗教學體系建立的探索
趙傳昌;周軍;梁勇;
醫(yī)、藥學專業(yè)化學基礎(chǔ)課程虛擬實驗庫的構(gòu)建與實踐
張欣榮;仲向平;楊峰;李武宏;崔黎麗;仲維清;羅俊;馬志強;
藥學專業(yè)新生研討課的實踐與體會
胡育筑;
留學生臨床醫(yī)學導論課程教學探索
趙云;劉愛華;李書國;鄭軍;
應(yīng)用PBL教學的病理生理學課程考核體系的建立
孟祥艷;李海生;羅玉玉;張文成;
西醫(yī)內(nèi)科學課程模塊教學的總體設(shè)計思路
張晉岳;王愛梅;賈麗麗;徐紅娟;李彩萍;
“以器官系統(tǒng)為中心課程體系改革”在醫(yī)學生創(chuàng)新能力與實踐動手能力培養(yǎng)中
張金波;周秀芳;李曉蕾;
基于工作過程的高職臨床醫(yī)學專業(yè)診斷學課程改革與建設(shè)
艾娟;王海鑫;
護理本科生臨床實踐能力的研究現(xiàn)狀
尹作娟;隋樹杰;
電子模擬人在心臟診斷學教學中的應(yīng)用
趙燕;楊明;張消克;莊曉明;王偉;穆珺;王英;
探討婦產(chǎn)科實習改革中建立標準化模板的優(yōu)勢
易躍雄;張蔚;蘇鈺;王麗榮;周琦;郭婉茹;
醫(yī)學人文教育在血液凈化學臨床帶教中的應(yīng)用和體會
王沂芹;王代紅;唐建英;李慧;袁發(fā)煥;
臨床技能中心的建設(shè)與臨床基本技能教學模式改革
施楚君;許杰州;陳葵;陳曉勤;楊棉華;
臨床教學醫(yī)院神經(jīng)病學循證醫(yī)學教學效果研究分析
張顏波;牛敬忠;潘少波;屈煥新;孫保亮;
學生標準化病人與電子標準化病人相結(jié)合在醫(yī)學生崗前技能培訓中的應(yīng) 論文QQ81995535 用
于翠英;陳彥博;楊平;姜澤強;于立明;李霞;初麗娜;
優(yōu)化的醫(yī)學教學課件制作及其效果評估
李劍;羅心平;張立旻;夏國富;陳統(tǒng)雄;施海明;
基于網(wǎng)上資源利用的生物化學PBL教學模式的行動研究
宋志宏;任明;高國全;陶莎;
改良PBL教學法在組織學與胚胎學教學中的實踐
李成仁;李紅麗;劉運來;秦茂林;姚忠祥;劉建軍;肖嵐;
晨間提問法在綜合性兒科護理教學中的效果研究
秦秀群;朱順葉;霍建珊;陳華麗;
麻醉學模擬教育在心肺復蘇教學中的應(yīng)用與價值分析
張蕾;朱素潔;鄭宏;鄒田田;馬巖;
探討檢體診斷學練習、見習課教學方法與實踐
李慶英;蔡偉;王火;
病案教學法在生理學教學中的應(yīng)用
沈?qū)?趙薇;李樹學;孫世曉;
PBL教學法在病理學實驗教學過程中的效果探討
董海影;弓箭;柏青楊;于秀文;
情景模擬教學法在內(nèi)外科護理教學中的應(yīng)用
常金蘭;王穎;趙風霞;
概念圖序列教學法在人體學中的應(yīng)用研究
鄒葉青;
PBL模式結(jié)合循證醫(yī)學在七年制醫(yī)學生外科臨床教學中的應(yīng)用
郁正亞;李志新;梁存河;張玉潔;王克霞;
研究生論文撰寫及答辯中存在的問題及質(zhì)量管理的措施
蔡紅兵;
試從培養(yǎng)目標和臨床外科學特點談普通外科專業(yè)研究生的科研選題
王孟龍;
提高普通高校研究生培養(yǎng)質(zhì)量方法初探
段文卓;孫宏偉;
美國專業(yè)學會繼續(xù)醫(yī)學信息教育現(xiàn)狀與啟示
孫麗;吳正荊;王偉;
哈fo醫(yī)學院師資建設(shè)的啟示
厲巖;周新文;
中澳護理合作教育實踐中的問題與對策
泮昱欽;方露燕;
中國、美國護理本科教育課程設(shè)置的比較及啟示
焦紅霞;袁力;
醫(yī)務(wù)社會工作在構(gòu)建新時期精神文明建設(shè)中的作用
關(guān)婷;王杉;郭永松;郝徐杰;周慶環(huán);陳紅;
本刊影響因子達到1.048 學術(shù)質(zhì)量又上新臺階
預防醫(yī)學生控煙倡導行動課程干預效果的評價
王麗敏;趙寶山;楊立斌;尹慧;李晶焱;
循證護理在預防老年胃癌患者術(shù)后肺部感染中的應(yīng)用
陳劍萍;
120例外科手術(shù)后疼痛的護理方法
潘云綿;
不孕不育患者的健康教育及其效果評價
陳玲玲;
風險護理在ICU患者中的實施及其效果探討
房君;王春英;黃淑群;
1450例婦女疾病普查結(jié)果分析
楊慧;楊冬梅;
內(nèi)鏡下注射組織膠治療食管靜脈曲張破裂出血的探討
金小軍;吳偉;鮑洛文;
19例高脂血癥性急性胰腺炎臨床分析
周雪蓮;
腹腔鏡麻醉時小兒喉罩通氣容量控制模式與壓力控制模式的比較
胡世特;
電針加刺絡(luò)拔罐治療難治性面癱伴面神經(jīng)感覺障礙臨床療效觀察
呂錦春;
咳嗽變異性哮喘患者誘導痰液中嗜酸性粒細胞的分析及臨床意義
王建友;周阿旺;
121例新生兒高膽紅素血癥臨床特征分析
陳彩娥;
超聲乳化聯(lián)合人工晶體植入治療急性閉角型青光眼的臨床效果
韓秋白;
中西醫(yī)結(jié)合治療老年性尿道綜合征療效觀察
洪亞;謝瓊燕;
胃十二指腸潰瘍急性穿孔60例臨床研究
徐光興;
寧波大學醫(yī)學院附屬醫(yī)院
投稿須知

我國西部與東部院校醫(yī)學教育改革需求比較分析

臨床醫(yī)學專業(yè)學位教育存在主要問題探析

新醫(yī)改需求的中藥學復合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究

小組教學中教師的角色定位與履行角色的技巧

高等醫(yī)學院校智能化五合一教學進度表的設(shè)計思路

醫(yī)學生醫(yī)學智慧問卷的編制

我國高等醫(yī)學教育現(xiàn)狀及原因分析

以團隊為基礎(chǔ)的研究性學習在循證醫(yī)學課程中的實踐

綜合性大學醫(yī)學實驗技術(shù)崗位聘任改革實踐與思考

學業(yè)能力與就業(yè)能力:醫(yī)事法學專業(yè)本科生的培養(yǎng)目標

綜合性大學醫(yī)學教育教學質(zhì)量保障體系建設(shè)

醫(yī)學院校大學生體育運動參與程度與心理健康水平關(guān)系的探究

高校網(wǎng)絡(luò)群體性事件的心理分析

試論地方院校加強學科建設(shè)過程管理的必要性——以一所西部地方醫(yī)學院校近

病房護工管理的探索

如何做好心肺復蘇教學

牙體缺損修復的PBL教學病案探索

形成性考核在生理學教學中的應(yīng)用與分析

護理專業(yè)實習生創(chuàng)新實踐探索

組織胚胎學實驗教學實踐與思考

護理管理學雙語教學的方法與組織形式

基于PACS的醫(yī)學影像教學系統(tǒng)的現(xiàn)狀及策略

基于現(xiàn)代教育技術(shù)的護理學“情境—演繹—探究”新型教學模式的構(gòu)建

執(zhí)業(yè)導向型醫(yī)學實驗教學體系建立的探索

醫(yī)、藥學專業(yè)化學基礎(chǔ)課程虛擬實驗庫的構(gòu)建與實踐

藥學專業(yè)新生研討課的實踐與體會

留學生臨床醫(yī)學導論課程教學探索

應(yīng)用PBL教學的病理生理學課程考核體系的建立

西醫(yī)內(nèi)科學課程模塊教學的總體設(shè)計思路

“以器官系統(tǒng)為中心課程體系改革”在醫(yī)學生創(chuàng)新能力與實踐動手能力培養(yǎng)中

基于工作過程的高職臨床醫(yī)學專業(yè)診斷學課程改革與建設(shè)

護理本科生臨床實踐能力的研究現(xiàn)狀

電子模擬人在心臟診斷學教學中的應(yīng)用

探討婦產(chǎn)科實習改革中建立標準化模板的優(yōu)勢

醫(yī)學人文教育在血液凈化學臨床帶教中的應(yīng)用和體會

臨床技能中心的建設(shè)與臨床基本技能教學模式改革

臨床教學醫(yī)院神經(jīng)病學循證醫(yī)學教學效果研究分析

學生標準化病人與電子標準化病人相結(jié)合在醫(yī)學生崗前技能培訓中的應(yīng) 論文QQ81995535 用

優(yōu)化的醫(yī)學教學課件制作及其效果評估

基于網(wǎng)上資源利用的生物化學PBL教學模式的行動研究

改良PBL教學法在組織學與胚胎學教學中的實踐

晨間提問法在綜合性兒科護理教學中的效果研究

麻醉學模擬教育在心肺復蘇教學中的應(yīng)用與價值分析

探討檢體診斷學練習、見習課教學方法與實踐

病案教學法在生理學教學中的應(yīng)用

PBL教學法在病理學實驗教學過程中的效果探討

情景模擬教學法在內(nèi)外科護理教學中的應(yīng)用

概念圖序列教學法在人體學中的應(yīng)用研究

PBL模式結(jié)合循證醫(yī)學在七年制醫(yī)學生外科臨床教學中的應(yīng)用

研究生論文撰寫及答辯中存在的問題及質(zhì)量管理的措施

試從培養(yǎng)目標和臨床外科學特點談普通外科專業(yè)研究生的科研選題

提高普通高校研究生培養(yǎng)質(zhì)量方法初探

美國專業(yè)學會繼續(xù)醫(yī)學信息教育現(xiàn)狀與啟示

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中國、美國護理本科教育課程設(shè)置的比較及啟示

醫(yī)務(wù)社會工作在構(gòu)建新時期精神文明建設(shè)中的作用

本刊影響因子達到1.048 學術(shù)質(zhì)量又上新臺階

預防醫(yī)學生控煙倡導行動課程干預效果的評價

循證護理在預防老年胃癌患者術(shù)后肺部感染中的應(yīng)用

120例外科手術(shù)后疼痛的護理方法

不孕不育患者的健康教育及其效果評價

風險護理在ICU患者中的實施及其效果探討

1450例婦女疾病普查結(jié)果分析

內(nèi)鏡下注射組織膠治療食管靜脈曲張破裂出血的探討

19例高脂血癥性急性胰腺炎臨床分析

腹腔鏡麻醉時小兒喉罩通氣容量控制模式與壓力控制模式的比較

電針加刺絡(luò)拔罐治療難治性面癱伴面神經(jīng)感覺障礙臨床療效觀察

咳嗽變異性哮喘患者誘導痰液中嗜酸性粒細胞的分析及臨床意義

121例新生兒高膽紅素血癥臨床特征分析

超聲乳化聯(lián)合人工晶體植入治療急性閉角型青光眼的臨床效果

中西醫(yī)結(jié)合治療老年性尿道綜合征療效觀察

胃十二指腸潰瘍急性穿孔60例臨床研究

寧波大學醫(yī)學院附屬醫(yī)院

投稿須知

醫(yī)、藥學專業(yè)化學基礎(chǔ)課程虛擬實驗庫的構(gòu)建與實踐

中國、美國護理本科教育課程設(shè)置的比較及啟示