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中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志

編輯出版：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志雜志編輯部
主辦：中華醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：2095-1485

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中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志雜志2009年01期目錄

重慶醫(yī)科大學(xué)縉云校區(qū)的建設(shè)理念與實(shí)踐
吳小翎;羅綱;
建設(shè)研究型中醫(yī)藥大學(xué)的策略
廖雅琪;袁毓玲;
加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目的管理提高繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量
馬真;
醫(yī)學(xué)院校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系及其網(wǎng)絡(luò)化研究
鄭立舸;陳勤;
以教學(xué)檢查促進(jìn)高等教育教學(xué)改革
郭勝偉;
關(guān)于八年制醫(yī)學(xué)生臨床科研情況的調(diào)查研究
谷士賢;杜秉華;曾輝;
構(gòu)建藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)踐與思考
趙永娜;李瑪琳;黎華麗;
談七年制醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與發(fā)展
吳輝文;王迎偉; 論文QQ81995535 朱學(xué)江;許浩;任子健;
新形勢(shì)下人體解剖學(xué)課程建設(shè)的實(shí)踐與思考
賀生;王海鑫;胡慶甫;
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)課程體系的改革與實(shí)踐
劉成玉;管洪在;
以本科評(píng)估為契機(jī) 提高臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
徐米清;陶怡;葉子冠;
不同穿刺方法對(duì)麻醉系實(shí)習(xí)生橈動(dòng)脈穿刺置管成功率的影響
傅海龍;李永華;袁紅斌;何星穎;石學(xué)銀;
應(yīng)用Powerpoint上口腔頜面外科大課的體會(huì)
蔣立堅(jiān);吳新中;李衛(wèi)國(guó);王麗娟;吳雅成;
《腫瘤學(xué)》臨床教學(xué)中的醫(yī)患溝通探析
甘華剛;關(guān)華軍;
同伴教育模式在本科實(shí)習(xí)醫(yī)師臨床實(shí)習(xí)中的作用
涂兵;張義彬;魏小平;劉長(zhǎng)安;
外科住院醫(yī)師的手術(shù)意識(shí)教育
夏立平;孫早喜;
留學(xué)生《臨床診斷學(xué)》教學(xué)實(shí)踐初探
鄭維揚(yáng);劉愛(ài)華;陳燁;孟衛(wèi)東;
心內(nèi)科臨床教學(xué)PBL模式的探索與實(shí)踐
李文華;徐通達(dá);潘德峰;夏勇;王志榮;李東野;董晨;
少數(shù)民族醫(yī)學(xué)生內(nèi)科見(jiàn)習(xí)教學(xué)實(shí)踐
蔣升;夏宇;劉志輝;依里多斯·阿里什;
提高實(shí)習(xí)生臨床麻醉教學(xué)質(zhì)量的探索
郭曉麗;李長(zhǎng)喜;黃炳強(qiáng);
加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)
陳建斌;
“立體教學(xué)法”在口腔頜面整形外科臨床教學(xué)中的探索
馮露;王濤;李澤;
特約典型病例教學(xué)法在診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
吳培虹;張彤;溫?zé)ㄟB;段敏虹;李道海;王穎超;
PBL教學(xué)法在我國(guó)醫(yī)學(xué)教育應(yīng)用中存在的問(wèn)題
于波;王雅潔;李陽(yáng);張子新;徐峰;程穎;
“基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)”教學(xué)方法在兒科臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
方潔;葉盛;楊子浩;
PBL教學(xué)法在兒科實(shí)習(xí)生臨床教學(xué)中的應(yīng)用初探
朱美華;溫紅艷;梁敏;
PBL教學(xué)法在《外科學(xué)》場(chǎng)景教學(xué)中的應(yīng)用
黃元媛;周振軍;黃震;徐如祥;周宗芳;梁河清;
以問(wèn)題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)法在解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
周波;文敏;李宏偉;余資江;何宇紅;臧貴勇;
PBL模式在生物化學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐與探討
羅心靜;莫選榮;
醫(yī)學(xué)生扮演SP的OSCE在研究生中期考核中的應(yīng)用
李強(qiáng);方亦斌;王志農(nóng);劉建民;唐昊;卓冬蘭;
提高教學(xué)意識(shí) 改革出科考試方法
于進(jìn);高峰;
改革急診醫(yī)學(xué)課程考試與復(fù)習(xí)模式的探討
楊可平;于晶;徐敏;單玉輝;
“科研能力導(dǎo)向型”醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)研究生課程教學(xué)改革的實(shí)踐
孫亞林;賀佳;陸健;張羅漫;孟虹;
淺談臨床醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)
任偉;
加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)活動(dòng) 優(yōu)化思政教育軟環(huán)境
劉曉嵐;
多媒體輔助教學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略的影響
田冬梅;
英語(yǔ)學(xué)習(xí)者書(shū)面表達(dá)中詞匯強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)的誤用分析
李順英;
我國(guó)研究生創(chuàng)新教育的探索與實(shí)踐
王寒峰;鄭玉建;
高校輔導(dǎo)員工作業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)方法初探
劉芳;
當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)的調(diào)查分析
孫紅艷;黃紅春;黃從剛;譚靜;
醫(yī)學(xué)院校貧困大學(xué)生心理扶貧的分析及對(duì)策研究
張巧丹;
BD FACSVantage SE流式細(xì)胞儀
德國(guó)Leica Sp2激光掃描共聚焦顯微鏡

重慶醫(yī)科大學(xué)縉云校區(qū)的建設(shè)理念與實(shí)踐

建設(shè)研究型中醫(yī)藥大學(xué)的策略

加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目的管理提高繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量

醫(yī)學(xué)院校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系及其網(wǎng)絡(luò)化研究

以教學(xué)檢查促進(jìn)高等教育教學(xué)改革

關(guān)于八年制醫(yī)學(xué)生臨床科研情況的調(diào)查研究

構(gòu)建藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)踐與思考

談七年制醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與發(fā)展

新形勢(shì)下人體解剖學(xué)課程建設(shè)的實(shí)踐與思考

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)課程體系的改革與實(shí)踐

以本科評(píng)估為契機(jī) 提高臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

不同穿刺方法對(duì)麻醉系實(shí)習(xí)生橈動(dòng)脈穿刺置管成功率的影響

應(yīng)用Powerpoint上口腔頜面外科大課的體會(huì)

《腫瘤學(xué)》臨床教學(xué)中的醫(yī)患溝通探析

同伴教育模式在本科實(shí)習(xí)醫(yī)師臨床實(shí)習(xí)中的作用

外科住院醫(yī)師的手術(shù)意識(shí)教育

留學(xué)生《臨床診斷學(xué)》教學(xué)實(shí)踐初探

心內(nèi)科臨床教學(xué)PBL模式的探索與實(shí)踐

少數(shù)民族醫(yī)學(xué)生內(nèi)科見(jiàn)習(xí)教學(xué)實(shí)踐

提高實(shí)習(xí)生臨床麻醉教學(xué)質(zhì)量的探索

加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)

“立體教學(xué)法”在口腔頜面整形外科臨床教學(xué)中的探索

特約典型病例教學(xué)法在診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

PBL教學(xué)法在我國(guó)醫(yī)學(xué)教育應(yīng)用中存在的問(wèn)題

“基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)”教學(xué)方法在兒科臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

PBL教學(xué)法在兒科實(shí)習(xí)生臨床教學(xué)中的應(yīng)用初探

PBL教學(xué)法在《外科學(xué)》場(chǎng)景教學(xué)中的應(yīng)用

以問(wèn)題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)法在解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

PBL模式在生物化學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐與探討

醫(yī)學(xué)生扮演SP的OSCE在研究生中期考核中的應(yīng)用

提高教學(xué)意識(shí) 改革出科考試方法

改革急診醫(yī)學(xué)課程考試與復(fù)習(xí)模式的探討

“科研能力導(dǎo)向型”醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)研究生課程教學(xué)改革的實(shí)踐

淺談臨床醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)

加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)活動(dòng) 優(yōu)化思政教育軟環(huán)境

多媒體輔助教學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略的影響

英語(yǔ)學(xué)習(xí)者書(shū)面表達(dá)中詞匯強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)的誤用分析

我國(guó)研究生創(chuàng)新教育的探索與實(shí)踐

高校輔導(dǎo)員工作業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)方法初探

當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)的調(diào)查分析

醫(yī)學(xué)院校貧困大學(xué)生心理扶貧的分析及對(duì)策研究

BD FACSVantage SE流式細(xì)胞儀

德國(guó)Leica Sp2激光掃描共聚焦顯微鏡