綜合護理教研室教案
授課時間：2008.2.
課程名稱 | 護理學導論 | 年級 | 06本科 | 專業(yè)、層次 | 護理學 | |||
授課教師 | 胡筠惠 | 職稱 | 教授 | 課型(大、小) | 大 | 學時 | 2 | |
授課題目（章、節(jié)) | 第一章 緒論 第1、4節(jié) 護理學的發(fā)展史、展望 | |||||||
基本教材或主要參考書 | 姜安麗，主編，護理學導論，北京，人民衛(wèi)生出版社，2006， | |||||||
教學目的與要求： 1、了解世界護理學與中國護理學發(fā)展的階段、特點及形成因素。 2、熟悉1980年美國護士學會的護理定義 3、熟悉現(xiàn)代護理學奠基人南丁格爾的事跡和貢獻 4、熟悉世界護理學與中國護理學的現(xiàn)狀和21世紀我國護理工作今后發(fā)展方向。 | ||||||||
內(nèi)容與時間安排，教學方法： 提問及展示目標：8分鐘 一、世界護理學發(fā)展 15分鐘 二、南丁格爾事跡 5分鐘 三、我國護理學的發(fā)展 10分鐘 四、世界護理學與中國護理學發(fā)展現(xiàn)狀的比較 20分鐘 五、21世紀我國護理工作今后發(fā)展方向 15分鐘 小結(jié)、布置思考題及預習要點 7分鐘 精講、互動、提問、多媒體教學課件 | ||||||||
教學重點、難點及突破處理： 重點： 南丁格爾的事跡和貢獻 世界護理學與中國護理學發(fā)展現(xiàn)狀的比較 今后的展望 難點： 世界護理學與中國護理學發(fā)展現(xiàn)狀的比較 突破處理 精講、互動、提問、多媒體教學課件 | ||||||||
教研室審閱意見：
教研室主任簽名：
2008年2月8日 | ||||||||
基本內(nèi)容 | 教學手段 | 課堂設計和時間安排 |
復習提問： 1、你對護理學的基本概念的理解 2、作為未來的護士，你具備了護士應該具備的哪 些素質(zhì)？還有哪些方面還應該加強素質(zhì)培養(yǎng)？ 3、面對21世紀健康需求變化你應該如何完成好護理工作的任務 學習目標： 1、了解世界護理學與中國護理學發(fā)展的階段、特點及形成因素。 2、熟悉1980年美國護士學會的護理定義 3、熟悉現(xiàn)代護理學奠基人南丁格爾的事跡和貢獻 4、熟悉世界護理學與中國護理學的現(xiàn)狀和21世紀我醫(yī).學全在線jfsoft.net.cn國護理工作今后發(fā)展方向。 第一節(jié) 護理學（Nursing)的發(fā)展史 一、世界護理學的發(fā)展 主要經(jīng)歷的發(fā)展階段 遠古時代 古代 中世紀 文藝復興時代 19世紀中葉 20世紀 南丁格爾生平 二、中國護理學的發(fā)展 主要經(jīng)歷的發(fā)展階段 古代護理（古代—鴉片戰(zhàn)爭) 近代護理（19世紀中葉—新中國成立前 ) 現(xiàn)代護理（新中國成立后—至今) 世界護理學現(xiàn)狀 我國護理的現(xiàn)狀 今后的展望 小結(jié) 布置預習和思考題 | 多媒體幻燈 多媒體幻燈 幻燈圖片+文字 多媒體幻燈 幻燈圖片+文字 多媒體幻燈 幻燈圖片+文字 | 5分鐘提問 3分鐘 展示 15分鐘 講述、互動、討論 5分鐘 講述 20分鐘 比較性講述、提問互動、講述 15分鐘講述 5分鐘講述 2分鐘講述 |
小 結(jié) | 一、世界護理學發(fā)展 二、我國護理學的發(fā)展 三、世界護理學與中國護理學發(fā)展現(xiàn)狀的比較 四、21世紀我國護理工作今后發(fā)展方向。 |
復 習 思 考 題 、 作 業(yè) 題 | 1、南丁格爾對護理事業(yè)有那些貢獻？ 2、南丁格爾的精神是什么？ 3、從南丁格爾的事跡中，你受到了哪些啟發(fā)？ 4、你現(xiàn)在對護理專業(yè)有哪些新的認識？ 5、試分析世界現(xiàn)代護理的發(fā)展過程是一個什么樣的過程。 6、根據(jù)我國護理工作目前的現(xiàn)狀與影響護理專業(yè)發(fā)展因素，分析21世紀我國護理 工作今后發(fā)展方向。 |
下 次 課 預 習 要 點 | 第二節(jié) 護理學的基本概念、任務和實踐標準 1、護理學的基本概念是什么？ 2、護理學的任務？ 3、護理學的實踐標準 第三節(jié) 護理學的內(nèi)容與范疇 |
實 施 情 況 及 分 析 |
