（１９９７年月國務(wù)院學(xué)位委員會第十五次會議審議通過）
　
    １９８１年實施學(xué)位條例以來，我國醫(yī)學(xué)學(xué)位與研究生教育取得了很大成績，基本建立了學(xué)科比較齊全，學(xué)位授予質(zhì)量能夠得到基本保證的學(xué)位授權(quán)體系和研究生培養(yǎng)基地，培養(yǎng)了一大批醫(yī)學(xué)碩士、博士。同時也存在一些問題，主要是：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等不同學(xué)科均授予醫(yī)學(xué)學(xué)位，名實不符；醫(yī)學(xué)學(xué)位類型比較單一，尚未設(shè)置醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位等。
    為了更好地適應(yīng)社會需求，有利于對各種不同性質(zhì)和不同職業(yè)背景的專門人才進行針對性的培養(yǎng)，有利于社會對各類專門人才的選擇和使用，有利于國際上的對等交流。有必要調(diào)整醫(yī)學(xué)門類授予學(xué)位的類型，設(shè)置醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位。
一、醫(yī)學(xué)學(xué)位分為學(xué)士、碩士、博士三級。學(xué)士學(xué)位不設(shè)專業(yè)學(xué)位，仍按現(xiàn)行辦法授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。碩士、博士這兩級學(xué)位針對不同學(xué)科和不同職業(yè)背景對人才的不同要求，分為兩種類型：一類是“醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位”，一類是“醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位”。
二、醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位，其要求側(cè)重于學(xué)術(shù)理論水平和實驗研究能力，以培養(yǎng)從事基礎(chǔ)理論或應(yīng)用基礎(chǔ)理論研究人員為目標(biāo)，涉及的學(xué)科主要是：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)以及臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)和藥學(xué)等有關(guān)的理論與實驗研究的學(xué)科、屬于這類學(xué)科，其合格者均授予醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位。
三、醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位，其要求側(cè)重于從事某一特定職業(yè)實際工作的能力，以培養(yǎng)高級臨床醫(yī)師、口腔醫(yī)師、衛(wèi)生防疫和新藥研制與開發(fā)的應(yīng)用型人才為目標(biāo)。合格者授予醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位，根據(jù)不同學(xué)科及其職業(yè)背景特點，分為“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位”、“預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位”、“藥學(xué)專業(yè)學(xué)位”和“口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位”等。
四、本著“統(tǒng)一認識，理順?biāo)悸�，分類指�?dǎo)，先易后難，分步實施，保證質(zhì)量”的原則，首先在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位進行試點，按照《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位試行辦法》開展。其它學(xué)科的專業(yè)學(xué)位待條件成熟時逐步研究試點。
    臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位證書格式由國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室統(tǒng)一制定，學(xué)位獲得者的證書由批準(zhǔn)試點的學(xué)位授予單位頒發(fā)。
五、尚未設(shè)置和試點醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位的學(xué)科，仍按原辦法授予學(xué)位。